Miega traucējumi bērniem, kas saistīti ar vēlāku psihosociālo un akadēmisko darbību

Miega traucējumi bērniem, kas saistīti ar vēlāku psihosociālo un akadēmisko darbību

Neatkarīgi no tā, vai bērniem ir pastāvīgas miega problēmas no dzimšanas līdz bērnībai vai miega problēmas rodas tikai tad, kad viņi uzsāk skolas gaitas, jaunais Filadelfijas Bērnu slimnīcas (CHOP) pētnieku pētījums atklāj, ka miega problēmas ir saistītas ar labklājības samazināšanos jebkurā vecumā, sākot no bērna 10 vai 11 gadu vecuma. Rezultāti, kas publicēti Bērnu psiholoģijas un psihiatrijas žurnālā, liecina, ka veselības aprūpes sniedzējiem vajadzētu pārbaudīt visu vecumu bērnus, lai noteiktu miega problēmas, un savlaicīgi iejaukties, ja tiek konstatēta miega problēma.

Miega problēmas jebkurā vecumā ir saistītas ar pašsajūtas samazināšanos, kad bērni ir 10 vai 11 gadus veci

"Mūsu pētījums liecina, ka, lai gan cilvēkiem ar pastāvīgām miega problēmām ir vislielākā ietekme uz bērnu vispārējo labsajūtu, cilvēki ar vieglām miega problēmām laika gaitā piedzīvo arī dažus psihosociālus traucējumus," sacīja Dr Ariel A. Williamson, miega centra psihologs un PolicyLab un CHOP Pediatrijas klīniskās efektivitātes centra mācībspēks. "Akadēmisko un psihosociālo traucējumu spektrs vidējā bērnībā parāda, cik svarīgi ir konsekventi pārbaudīt miega problēmas, kad bērns attīstās, jo īpaši, lai risinātu bērnus, kuriem laika gaitā ir pastāvīgas miega problēmas."

Dati nāk no Austrālijas dzimšanas kohortas, kurā ir vairāk nekā 5000 pacientu

Pētnieki pārbaudīja datus no Austrālijas dzimšanas kohortas, kurā bija vairāk nekā 5000 pacientu. Aprūpētāji ziņoja, vai viņu bērniem bija miega problēmas vairākos punktos no dzimšanas līdz 10 vai 11 gadu vecumam. Lai novērtētu bērnu labklājību, kas ietvēra psihosociālos pasākumus, piemēram, paškontroli un pasākumus, kas mēra emocionālo/uzvedības veselību un akadēmisko sniegumu, pētnieki izmantoja aprūpētāju un skolotāju ziņojumu kombināciju, kā arī bērnu veiktos novērtējumus.

Pētnieki atklāja piecus dažādus miega problēmu veidus

Analizējot aprūpētāju ziņoto miega uzvedību, pētnieki atklāja piecas atšķirīgas miega problēmu trajektorijas vai modeļus, kas raksturoja bērnu miega problēmas laika gaitā: pastāvīgas miega problēmas vidējā bērnībā (7,7%), ierobežotas zīdaiņu/pirmsskolas vecuma miega problēmas (9,0%), palielinātas miega problēmas vidējā bērnībā (17,0%), vieglas miega problēmas laika gaitā (14,4%) un 9 miega problēmas.

Izmantojot cilvēkus bez miega problēmām kā etalonu, pētnieki atklāja, ka bērniem ar pastāvīgām miega problēmām bija vislielākie traucējumi visos iznākumos, izņemot viņu izziņas prasmes. Bērniem ar paaugstinātām miega problēmām vidējā bērnībā bija arī lielākas psihosociālas problēmas un sliktāka dzīves kvalitāte, taču viņi nesasniedza zemākus akadēmisko sasniegumu rādītājus. Bērniem ar ierobežotām zīdaiņu/pirmsskolas vecuma miega problēmām vai vieglām miega problēmām laika gaitā tika konstatēti arī psihosociāli traucējumi, un viņiem bija sliktāka aprūpētāja ziņotā dzīves kvalitāte, taču ietekme bija mazāka nekā citām miega trajektorijām.

Pētnieki izvirza iespēju, ka noteiktām trajektorijām attiecības varētu būt divvirzienu

Lai gan pētnieki atklāja traucējumus attiecībā uz visām miega problēmu trajektorijām, viņi atzīmē iespēju, ka attiecības var būt divvirzienu noteiktām trajektorijām, proti, psihosociālas problēmas, piemēram, trauksme, var izraisīt miega problēmas un otrādi, īpaši bērniem, kuriem miega problēmas rodas vēlāk bērnībā.

"Lai gan šis pētījums nevar atbildēt uz to, vai nelielas, agrīnas vai pastāvīgas miega problēmas norāda uz uzvedības veselības vai neiroloģiskās attīstības traucējumu rašanos, mūsu rezultāti atbalsta konsekventu miega jautājumu integrāciju ikdienas attīstības novērtējumos skolā un primārās aprūpes iestādēs," sacīja Viljamssons.