Udržateľnosť vo vzdelávacom systéme

Udržateľnosť vo vzdelávacom systéme

Význam udržateľnosti vo vzdelávacom systéme

Výzva na integráciu udržateľnosti do našich vzdelávacích systémov je hlasnejšie. Aby sa to implementovalo, sú potrebné zmeny na niekoľkých úrovniach - štrukturálne, pokiaľ ide o obsah, metodologické a inštitucionálne. V tejto súvislosti sa osobitný dôraz kladie na holistické porozumenie udržateľnosti, pretože udržateľnosť je viac ako ochrana životného prostredia, ide o budúcnosť, ktorá stojí za to žiť a globálne spravodlivú spoločnosť.

Čo znamená trvalo udržateľné vzdelávanie?

Definícia a ciele

Trvalo udržateľné vzdelávanie, známe tiež ako vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj (BNE), je definované UNESCO takto: „BNE umožňuje a implementovať študentov všetkých vekových skupín na celom svete nájsť a implementovať kreatívne a vizionárske riešenia pre globálne výzvy zajtrajška.“ V praxi to zahŕňa transformáciu vzdelávacieho systému smerom k silnejšiemu dôrazu na udržateľnosť.

Ciele trvalo udržateľného vzdelávania sú rôzne, obsahujú:

• Podpora prenosu vedomostí a získanie kompetencií v oblasti udržateľnosti
• Personálny rozvoj učiteľov a manažérov pre udržateľnú spoločnosť
• Rozvoj výučbových a vzdelávacích materiálov pre trvalo udržateľné vzdelávanie a digitálne zručnosti
• Zohľadnenie zásad udržateľnosti v organizácii a infraštruktúre vzdelávacích inštitúcií

Rozmery trvalo udržateľného vzdelávania

Trvalo udržateľné vzdelávanie sa týka troch dimenzií udržateľnosti: hospodárstvo, ekológia a sociálne záležitosti. Pochopenie vzájomnej závislosti a účinky pôsobenia v rozmere na ostatné dimenzie sa posilňuje a schopnosť rozvíjať a implementovať vhodné možnosti konania.

Ako je udržateľnosť integrovaná do vzdelávacieho systému?

Stratégie a učebné osnovy

Federálne štáty vyvinuli stratégie a učebné osnovy na zlepšenie trvalo udržateľného vzdelávania. Medzi ne patrí zapojenie problémov s udržateľnosťou v triede, školenie učiteľov a podporu projektov trvalo udržateľného rozvoja. Existuje tiež rôzne iniciatívy vzdelávacích inštitúcií, ako napríklad iniciatíva Green School alebo The UNESCO Project School.

Tréning učiteľov

Školenie učiteľov zohráva kľúčovú úlohu pri implementácii trvalo udržateľného vzdelávania. Je tu dôležité, aby učitelia boli vyškolení nielen z hľadiska obsahu, ale aj metodologicko-didaktickí na odoslanie problémov s udržateľnosťou. Zahŕňa to napríklad metódy učenia sa učenia problémov, aby sa študentom umožnilo kriticky a nezávisle myslieť.

Udržateľnosť v rozvoji školy

Ďalším dôležitým aspektom je integrácia udržateľnosti do rozvoja škôl. Zahŕňa to návrh školských budov a dôvodov podľa udržateľných kritérií, napríklad prostredníctvom využívania obnoviteľných energií alebo trvalo udržateľného obstarávania.

Projekty a spolupráca

Projekty a spolupráce ponúkajú príležitosť sprostredkovať udržateľnosť praktickým a živým spôsobom. Jedným z príkladov je spolupráca škôl s miestnymi spoločnosťami alebo obciami v projektoch pre trvalo udržateľný rozvoj, napr. v oblasti mobility, výživy alebo energie.

Výzvy v integrácii trvalo udržateľného vzdelávania

Integrácia trvalo udržateľného vzdelávania do vzdelávacieho systému je spojená s mnohými výzvami. Mnoho učiteľov je nedostatočne pripravených na sprostredkovanie otázok udržateľnosti. Okrem toho v oblasti hodnotenia služieb v oblasti udržateľnosti často existuje neistota.

Ďalšia výzva spočíva v potrebnej zmene vo vzdelávacích štruktúrach. Trvalo udržateľné vzdelávanie si vyžaduje medzi- a transdisciplinárny prístup, ktorý presahuje konvenčné hranice predmetov. Vyžaduje si to flexibilné učebné osnovy a silnejší dôraz na vzdelávanie založené na projekte.

Zhrnutie

Integrácia udržateľnosti do vzdelávacieho systému je zložitá úloha, ktorá si vyžaduje všestranné zmeny. Je to však tiež príležitosť modernizovať vzdelávací systém a významný prínos k trvalo udržateľnému rozvoju.