Održivost u obrazovnom sustavu

Der Sinn von Nachhaltigkeit im Bildungssystem Immer lauter wird der Ruf nach Integration der Nachhaltigkeit in unsere Bildungssysteme. Um dies zu realisieren bedarf es Veränderungen auf mehreren Ebenen – strukturell, inhaltlich, methodisch und institutionell. In diesem Rahmen wird besonderer Wert auf ein ganzheitliches Verständnis von Nachhaltigkeit gelegt, denn Nachhaltigkeit ist mehr als Umweltschutz, es geht um eine lebenswerte Zukunft und eine global gerechte Gesellschaft. Was bedeutet nachhaltige Bildung? Definition und Ziele Nachhaltige Bildung, auch Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) genannt, wird von der UNESCO wie folgt definiert: "BNE befähigt Lernende aller Altersgruppen überall auf der Welt, kreative und visionäre Lösungen …
Održivost u obrazovnom sustavu (Symbolbild/natur.wiki)

Održivost u obrazovnom sustavu

Značenje održivosti u obrazovnom sustavu

Poziv na integraciju održivosti u naše obrazovne sustave postaje sve glasniji. Da bi se to primijenilo, potrebne su promjene na nekoliko razina - strukturne, u smislu sadržaja, metodološkog i institucionalnog. U tom kontekstu, poseban naglasak stavlja se na holističko razumijevanje održivosti, jer je održivost više od zaštite okoliša, radi se o budućnosti vrijedno živjeti i globalno samo društvo.

Što znači održivo obrazovanje?

Definicija i ciljevi

Održivo obrazovanje, poznato i kao Obrazovanje za održivi razvoj (BNE), UNESCO je definirao na sljedeći način: "BNE omogućuje i provodi učenike svih dobnih skupina širom svijeta da pronađu i provode kreativna i vizionarska rješenja za globalne izazove sutrašnjeg." U praksi to uključuje transformaciju obrazovnog sustava prema jačem naglasku na održivost.

Ciljevi održivog obrazovanja su raznoliki, sadrže:

  • Promicanje prijenosa znanja i stjecanje kompetencije u području održivosti
  • Razvoj nastavnika i menadžera osoblja za održivo društvo
  • Razvoj nastave i učenja materijala za održivo obrazovanje i digitalne vještine
  • Razmatranje načela održivosti u organizaciji i infrastrukturi obrazovnih ustanova

Dimenzije održivog obrazovanja

Održivo obrazovanje odnosi se na tri dimenzije održivosti: ekonomiju, ekologiju i socijalne poslove. Razumijevanje međusobne ovisnosti i učinci djelovanja u dimenziji na ostale dimenzije ojačano je i sposobnost razvoja i provođenja odgovarajućih opcija za djelovanje.

Kako je održivost integrirana u obrazovni sustav?

Strategije i nastavne programe

Savezne države razvile su strategije i kurikulume za poboljšanje održivog obrazovanja. Oni uključuju uključivanje pitanja održivosti u učionici, obuku nastavnika i promicanje projekata za održivi razvoj. Postoje i razne inicijative obrazovnih institucija, poput Inicijative Green School ili UNESCO projekatske škole.

Obuka nastavnika

Obuka nastavnika igra ključnu ulogu u provedbi održivog obrazovanja. Ovdje je važno da nastavnici budu obučeni ne samo u pogledu sadržaja, već i metodološko-didaktike za prenošenje pitanja održivosti. To uključuje, na primjer, metode učenja u učenju na temelju problema kako bi studentima omogućila kritički i neovisno razmišljanje.

Održivost u razvoju škole

Integracija održivosti u razvoj škole još je jedan važan aspekt. To uključuje dizajn školskih zgrada i terena prema održivim kriterijima, na primjer, korištenjem obnovljivih izvora energija ili održive nabave.

Projekti i suradnja

Projekti i suradnja nude priliku da se održivost prenese na praktičan i živopisan način. Jedan primjer je suradnja škola s lokalnim tvrtkama ili općinama u projektima za održivi razvoj, npr. u područjima pokretljivosti, prehrane ili energije.

Izazovi u integraciji održivog obrazovanja

Integracija održivog obrazovanja u obrazovni sustav povezana je s brojnim izazovima. Mnogi su nastavnici nedovoljno pripremljeni za posredovanje pitanja održivosti. Pored toga, često postoji neizvjesnost u vezi s procjenom usluga u području održivosti.

Još jedan izazov leži u potrebnoj promjeni obrazovnih struktura. Održivo obrazovanje zahtijeva među- i transdisciplinarni pristup koji premašuje konvencionalne granice predmeta. To zahtijeva fleksibilne kurikulume i jači naglasak na učenju temeljenom na projektu.

Sažetak

Integracija održivosti u obrazovni sustav složen je zadatak koji zahtijeva svestrane promjene. Ali to je ujedno i prilika za modernizaciju obrazovnog sustava i davanje važnog doprinosa održivom razvoju.