Ali je ADHD evolucijska prilagoditev?

Ali je ADHD evolucijska prilagoditev?

Motnje hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti (ADHD) je razširjena in pogosto napačno razumljena diagnoza. Po podatkih Centrov za nadzor bolezni je bil ADHD diagnosticiran pri 11 % otrok, starih od 4 do 17 let. Za stanje so značilni simptomi, kot so nemiri, impulzivnost in težave pri koncentraciji.

Psihologi že dolgo razpravljajo, ali je ADHD primanjkljaj ali izrazit kognitivni slog. Toda nedavno izvedeni pregled dokazov kaže, da bi lahko značilnosti ADHD pomagali zgodnjim ljudem, da preživijo in uspevajo.

Kognitivne prednosti ADHD

Ljudje so se že več tisoč let razvili, da bi razvili nekatere kognitivne veščine, ki nam pomagajo preživeti. Glede na nedavno izvedeni pregled literature so lahko značilnosti ADHD, kot sta impulzivnost in nemiri, posledica evolucijskih prilagoditev, ki so nam nekoč pomagale pri uspehu.

Na primer, impulzivnost bi lahko pomagala zgodnjim ljudem, da se hitro odzovejo na nevarnosti ali izkoristijo priložnosti. Prekletstvo nam je morda pomagalo pri raziskovanju našega okolja in iskanju novih virov hrane.

Nedavno je izvedel pregled dokazov otroka in mladostniške psihiatra Annie Swanepoel in sodelavci (2022). Trdijo, da so se značilnosti ADHD verjetno razvile v zgodnjih človeških okoljih, ki so nagrajevale raziskovanje, iskanje novosti in gibanja, kot so: B. nomadske in migracijske skupnosti.

Če imate prav, to ne le ogromno vpliva na izobraževanje, ampak tudi na to, kako govorimo in razmišljamo o ADHD in drugih domnevnih "nevroloških razvojnih motnjah". Namesto da bi ADHD videli kot primanjkljaj, ki ga je treba popraviti, bi morali to smatramo za darilo, za katerega je treba poskrbeti.

Pregled Swanepoel et al. (2022) kaže, da so se značilnosti ADHD verjetno razvile v zgodnjem človeškem okolju, ki so nagrajevale raziskovanje, iskanje novosti in gibanja. To kaže, da ne bi smeli smatramo, da je ADHD primanjkljaj, ki ga je treba rešiti, ampak kot kognitivni slog, ki ga je mogoče spodbuditi, da sprostite vaš potencial.

Preiskave kažejo na primer, da so ljudje z ADHD pogosto bolj ustvarjalni in naravno pametni pri reševanju problemov (Konrad & Eriksen, 2018). Verjetno je to posledica vašega vrhunskega delovnega spomina in vizualnih prostorskih spretnosti, ki vam omogočajo razmišljanje zunaj okvira in poiščite inovativne rešitve.

Pregled je ugotovil tudi znake, da imajo ljudje z ADHD boljši delovni spomin in boljše vizualne prostorske spretnosti kot ljudje brez te bolezni. Delovni pomnilnik nam omogoča, da si zapomnimo nalogo in to opravimo kasneje, medtem ko so vizualne prostorske spretnosti za navigacijo in reševanje problemov pomembne

Vpliv ADHD na izobraževanje

V zadnjih letih so bile negativne posledice ADHD dobro dokumentirane. ADHD lahko privede do slabših akademskih dosežkov, odsotnosti in večjega tveganja za odpoved šole.

Hkrati je pregled pokazal, da so značilnosti ADHD lahko v določenih izobraževalnih okoliščinah ugodne. Na primer, ljudje z ADHD pogosto delujejo bolje v praktičnih in ustvarjalnih učnih okoljih.

Ti dokazi bi morali povzročiti, da razmišljamo o tem, kako lahko spremenimo svoje izobraževalne sisteme, da bi spodbudili ta kognitivni slog, namesto da bi ga ovirali. Na primer, vzgojitelji bodo morda želeli zmanjšati spomin in povečati uporabo kreativnih projektov.

Na splošno rezultati kažejo, da ADHD ne štejemo za krivdo, ampak bi morali prepoznati potencialne prednosti tega kognitivnega sloga. Vzgojitelji bi morali razmisliti, kako lahko ustvarijo učna okolja, ki lahko uporabljajo potencial ljudi z ADHD, kot je: B. Vključitev bolj praktičnih in ustvarjalnih dejavnosti v njihove učne načrte.

Na ta način lahko pomagamo ljudem z ADHD, da lahko izčrpajo svoj polni potencial in uspevajo v podpornem izobraževalnem okolju.

Viri: