Kas ADHD on evolutsiooniline kohanemine?

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine weit verbreitete und oft missverstandene Diagnose. Laut den Centers for Disease Control wurde bei 11 % der Kinder im Alter von 4 bis 17 Jahren ADHS diagnostiziert. Der Zustand ist durch Symptome wie Unruhe, Impulsivität und Konzentrationsschwierigkeiten gekennzeichnet. Psychologen haben lange darüber diskutiert, ob ADHS ein Defizit oder ein ausgeprägter kognitiver Stil ist. Aber eine kürzlich durchgeführte Überprüfung der Beweise deutet darauf hin, dass ADHS-Merkmale den frühen Menschen geholfen haben könnten, zu überleben und zu gedeihen. Die kognitiven Vorteile von ADHS Menschen haben sich über Tausende von Jahren entwickelt, um bestimmte kognitive Fähigkeiten zu entwickeln, …
Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) on laialt levinud ja sageli valesti diagnoosimine. Haiguste tõrjekeskuste andmetel diagnoositi ADHD 11 % -l 4–17 -aastastest lastest. Haigus iseloomustavad sellised sümptomid nagu rahutus, impulsiivsus ja keskendumisraskused. Psühholoogid on juba ammu arutanud, kas ADHD on puudujääk või väljendunud kognitiivne stiil. Kuid hiljuti läbi viidud tõendite läbivaatamine näitab, et ADHD omadused oleksid võinud varajastel inimestel ellu jääda ja areneda. ADHD kognitiivsed eelised on arenenud tuhandete aastate jooksul, et arendada teatud kognitiivseid oskusi ...
Natur.wiki Autoren-Team
Artikel als PDF
Kommentare
Diesen Artikel teilen:
Facebook X Whatsapp Email

Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) on laialt levinud ja sageli valesti mõistetav diagnoos. Haiguste tõrjekeskuste andmetel diagnoositi ADHD 11 % -l 4–17 -aastastest lastest. Haigus iseloomustavad sellised sümptomid nagu rahutus, impulsiivsus ja keskendumisraskused.

Psühholoogid on juba ammu arutanud, kas ADHD on puudujääk või väljendunud kognitiivne stiil. Kuid hiljuti läbi viidud tõendite läbivaatamine näitab, et ADHD omadused oleksid võinud varajastel inimestel ellu jääda ja areneda.

ADHD

kognitiivsed eelised

Inimesed on tuhandete aastate jooksul välja töötanud, et arendada teatud kognitiivseid oskusi, mis aitavad meil ellu jääda. Hiljuti läbi viidud kirjanduse ülevaate kohaselt võivad ADHD omadused nagu impulsiivsus ja rahutused olla evolutsiooniliste kohanduste tulemus, mis on kunagi aidanud meil edu saavutada.

Näiteks oleks impulsiivsus aidanud varajastel inimestel kiiresti ohtudele reageerida või võimalusi kasutada. Võimalik, et needus aitas meil uurida oma keskkonda ja leida uusi toiduallikaid.

Hiljuti läbis lapse ja noorukite psühhiaatri Annie Swanepoeli ja tema kolleegide (2022) tõendite ülevaate viimasest. Nad väidavad, et ADHD omadused on tõenäoliselt välja kujunenud varases inimkeskkonnas, mis premeerisid uurimist, otsides uudseid ja liikumist, näiteks: B. nomaadi- ja rändekogukonnad.

Kui teil on õigus, pole sellel mitte ainult tohutut mõju haridusele, vaid ka sellele, kuidas me räägime ja mõtleme ADHD -le ja muudele väidetavatele "neuroloogilistele arenguhäiretele". Selle asemel, et näha ADHD -d fikseeritavaks defitsiidiks, peaksime seda pidama kingituseks, mille eest tuleb hoolitseda.

Swanepoeli jt ülevaade. (2022) soovitab, et ADHD omadused on tõenäoliselt välja kujunenud varases inimkeskkonnas, mis premeerisid uurimist, otsimist ja liikumist. See viitab sellele, et me ei tohiks pidada ADHD -d defitsiidiks, mis tuleb lahendada, vaid kognitiivse stiilina, mida saab julgustada teie potentsiaali vabastama.

Uurimised näitavad näiteks, et ADHD -ga inimesed on probleemide lahendamisel sageli loomingulisemad ja loomulikult nutikamad (Konrad & Eriksen, 2018). Tõenäoliselt on see tingitud teie suurepärasest töömälust ja visuaalsetest ruumilistest oskustest, mis võimaldavad teil mõelda väljaspool kasti ja leida uuenduslikke lahendusi.

Ülevaade leidis ka märke, et ADHD -ga inimestel on parem töömälu ja paremad visuaalsed ruumilised oskused kui selle haiguseta inimestel. Töömälu võimaldab meil ülesannet meelde jätta ja seda hiljem teha, samas

ADHD mõju haridusele

Viimastel aastatel on ADHD negatiivsed tagajärjed hästi dokumenteeritud. ADHD võib põhjustada kehvemaid akadeemilisi saavutusi, töölt puudumist ja kõrgemat kooli lõpetamise riski.

Samal ajal näitas ülevaade, et ADHD omadused võivad teatud hariduslikes kontekstides olla soodsad. Näiteks toimivad ADHD -ga inimesed sageli paremini praktilises ja loomingulises õpikeskkonnas.

Need tõendid peaksid meid mõtlema, kuidas saaksime oma haridussüsteeme muuta, et seda kognitiivset stiili edendada, selle asemel, et seda takistada. Näiteks võiksid koolitajad soovida mälu vähendada ja suurendada loominguliste projektide kasutamist.

Üldiselt viitavad tulemused sellele, et me ei pea ADHD -d tõrkeks, vaid peaksime selle kognitiivse stiili võimalikud eelised ära tundma. Haridustöötajad peaksid kaaluma, kuidas nad saavad luua õpikeskkonna, mis saaks kasutada ADHD -ga inimeste potentsiaali, näiteks: B. praktilisemate ja loovamate tegevuste lisamine nende õppekavadesse.

Sel moel saame aidata ADHD -ga inimestel olla võimeline oma potentsiaali ammendama ja arenema toetavas hariduskeskkonnas.

Allikad:

  • Ameerika psühhiaatriaühendus. (2013). Psüühikahäirete diagnostiline ja statistiline käsiraamat (5. väljaanne). Arlington, VA: Ameerika psühhiaatriline kirjastamine.
  • Haiguste kontrolli ja ennetamise keskused. (2020). Tähelepanu puudujäägi/hüperaktiivsuse häire (ADHD)., (Link eemaldatud)
  • Konrad, K., & Eriksen, H. (2018). ADHD: Kognitiivne kohanemine ettearvamatu keskkonnaga? Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 85, 8–17. https://doi.org/10.1016/j.neubborev.2017.12.014
  • Swanepoel, A., et al. (2022). ADHD omadused: evolutsiooniline eelis? Kirjanduse ülevaade. Arengu neuropsühholoogia., (Link eemaldatud)
    • Natur.wiki Autoren-Team
    Artikel als PDF
    Kommentare
    Diesen Artikel teilen:
    Facebook X Whatsapp Email
    Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine weit verbreitete und oft missverstandene Diagnose. Laut den Centers for Disease Control wurde bei 11 % der Kinder im Alter von 4 bis 17 Jahren ADHS diagnostiziert. Der Zustand ist durch Symptome wie Unruhe, Impulsivität und Konzentrationsschwierigkeiten gekennzeichnet. Psychologen haben lange darüber diskutiert, ob ADHS ein Defizit oder ein ausgeprägter kognitiver Stil ist. Aber eine kürzlich durchgeführte Überprüfung der Beweise deutet darauf hin, dass ADHS-Merkmale den frühen Menschen geholfen haben könnten, zu überleben und zu gedeihen. Die kognitiven Vorteile von ADHS Menschen haben sich über Tausende von Jahren entwickelt, um bestimmte kognitive Fähigkeiten zu entwickeln, …
    Tähelepanupuudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD) on laialt levinud ja sageli valesti diagnoosimine. Haiguste tõrjekeskuste andmetel diagnoositi ADHD 11 % -l 4–17 -aastastest lastest. Haigus iseloomustavad sellised sümptomid nagu rahutus, impulsiivsus ja keskendumisraskused. Psühholoogid on juba ammu arutanud, kas ADHD on puudujääk või väljendunud kognitiivne stiil. Kuid hiljuti läbi viidud tõendite läbivaatamine näitab, et ADHD omadused oleksid võinud varajastel inimestel ellu jääda ja areneda. ADHD kognitiivsed eelised on arenenud tuhandete aastate jooksul, et arendada teatud kognitiivseid oskusi ...

    Kommentare (0)