Еволюционната адаптация на ADHD ли е?

Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine weit verbreitete und oft missverstandene Diagnose. Laut den Centers for Disease Control wurde bei 11 % der Kinder im Alter von 4 bis 17 Jahren ADHS diagnostiziert. Der Zustand ist durch Symptome wie Unruhe, Impulsivität und Konzentrationsschwierigkeiten gekennzeichnet. Psychologen haben lange darüber diskutiert, ob ADHS ein Defizit oder ein ausgeprägter kognitiver Stil ist. Aber eine kürzlich durchgeführte Überprüfung der Beweise deutet darauf hin, dass ADHS-Merkmale den frühen Menschen geholfen haben könnten, zu überleben und zu gedeihen. Die kognitiven Vorteile von ADHS Menschen haben sich über Tausende von Jahren entwickelt, um bestimmte kognitive Fähigkeiten zu entwickeln, …
Разстройството на хиперактивността на дефицита на вниманието (ADHD) е широко разпространена и често неразбрана диагноза. Според Центровете за контрол на заболяванията, ADHD е диагностициран при 11 % от децата на възраст от 4 до 17 години. Състоянието се характеризира със симптоми като вълнения, импулсивност и трудности на концентрацията. Психолозите отдавна са обсъждали дали ADHD е дефицит или изразен когнитивен стил. Но наскоро извършен преглед на доказателствата показва, че характеристиките на ADHD биха могли да помогнат на ранните хора да оцелеят и да процъфтяват. Когнитивните предимства на ADHD се развиват в продължение на хиляди години, за да развият определени познавателни умения ...
Natur.wiki Autoren-Team
Artikel als PDF
Kommentare
Diesen Artikel teilen:
Facebook X Whatsapp Email

Разстройството на хиперактивността на дефицита на вниманието (ADHD) е широко разпространена и често неразбрана диагноза. Според Центровете за контрол на заболяванията, ADHD е диагностициран при 11 % от децата на възраст от 4 до 17 години. Състоянието се характеризира със симптоми като вълнения, импулсивност и трудности на концентрацията.

Психолозите отдавна са обсъждали дали ADHD е дефицит или изразен когнитивен стил. Но наскоро извършен преглед на доказателствата показва, че характеристиките на ADHD биха могли да помогнат на ранните хора да оцелеят и да процъфтяват.

Когнитивните предимства на ADHD

Хората са се развили в продължение на хиляди години, за да развият определени познавателни умения, които ни помагат да оцелеем. Според наскоро извършен преглед на литературата, характеристиките на ADHD като импулсивност и вълнения могат да бъдат резултат от еволюционните корекции, които някога са ни помогнали за успеха.

Например, импулсивността можеше да помогне на ранните хора да реагират бързо на опасностите или да се възползват от възможности. Проклятието може да ни е помогнало да проучим околната си среда и да намерим нови източници на храни.

Наскоро извършен преглед на доказателствата на детето и юношеския психиатър Ани Суанепоел и колегите му (2022 г.) говори за последното. Те твърдят, че характеристиките на ADHD вероятно са се развили в ранна човешка среда, които възнаграждават проучването, търсенето на новости и движението, като например: Б. Номадски и миграционни общности.

Ако сте прав, това не само има огромни ефекти върху образованието, но и върху това как говорим и мислим за ADHD и други предполагаеми „неврологични разстройства на развитието“. Вместо да виждаме ADHD като дефицит, който трябва да бъде фиксиран, трябва да го считаме за подарък, за който трябва да се погрижи.

Прегледът на Swanepoel et al. (2022) предполага, че характеристиките на ADHD вероятно са се развили в ранна човешка среда, които възнаграждават изследването, търсенето на новости и движението. Това предполага, че не трябва да считаме ADHD за дефицит, който трябва да бъде разрешен, а като познавателен стил, който може да бъде насърчен да освободите вашия потенциал.

разследванията показват например, че хората с ADHD често са по -креативни и естествено умни в решаването на проблеми (Konrad & Eriksen, 2018). Това вероятно се дължи на вашата превъзходна работна памет и вашите визуални пространствени умения, които ви позволяват да мислите извън кутията и да намерите иновативни решения.

Прегледът също открива индикации, че хората с ADHD имат по -добра работна памет и по -добри визуални пространствени умения от хората без това заболяване. Работната памет ни позволява да помним задача и да я направим по -късно, докато визуалните пространствени умения за навигация и решаване на проблеми са важни

Влиянието на ADHD върху образованието

През последните години негативните последици от ADHD са добре документирани. ADHD може да доведе до по -лоши академични постижения, отсъствия и по -висок риск от прекратяване на училището.

В същото време прегледът показа, че характеристиките на ADHD могат да бъдат изгодни в определени образователни контексти. Например, хората с ADHD често се представят по -добре в практически и творчески учебни среди.

Това доказателство трябва да ни накара да помислим как можем да променим образователните си системи, за да насърчим този познавателен стил, вместо да го пречим. Например, преподавателите може да искат да намалят паметта и да увеличат използването на творчески проекти.

Като цяло резултатите предполагат, че не считаме ADHD за грешка, но трябва да признаем потенциалните предимства на този познавателен стил. Преподавателите трябва да обмислят как могат да създават учебни среди, които могат да използват потенциала на хората с ADHD, като например: Б. Включването на по -практични и творчески дейности в учебните си програми.

По този начин можем да помогнем на хората с ADHD да могат да изчерпят пълния си потенциал и да процъфтяват в подкрепяща образователна среда.

Източници:

  1. Американска психиатрична асоциация. (2013). Диагностично и статистическо наръчник за психични разстройства (5 -то издание). Arlington, VA: Американско психиатрично издателство.
  2. Центрове за контрол и превенция на заболяванията. (2020). Дефицит на вниманието/разстройство на хиперактивност (ADHD)., (Премахнато връзка)
  3. Konrad, K., & Eriksen, H. (2018). ADHD: Когнитивна адаптация към непредсказуема среда? Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 85, 8–17. https://doi.org/10.1016/j.neubborev.2017.12.014
  4. Swanepoel, A., et al. (2022). ADHD черти: еволюционно предимство? Преглед на литературата. Невропсихология на развитието., (Премахнато линк)
Natur.wiki Autoren-Team
Artikel als PDF
Kommentare
Diesen Artikel teilen:
Facebook X Whatsapp Email
Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine weit verbreitete und oft missverstandene Diagnose. Laut den Centers for Disease Control wurde bei 11 % der Kinder im Alter von 4 bis 17 Jahren ADHS diagnostiziert. Der Zustand ist durch Symptome wie Unruhe, Impulsivität und Konzentrationsschwierigkeiten gekennzeichnet. Psychologen haben lange darüber diskutiert, ob ADHS ein Defizit oder ein ausgeprägter kognitiver Stil ist. Aber eine kürzlich durchgeführte Überprüfung der Beweise deutet darauf hin, dass ADHS-Merkmale den frühen Menschen geholfen haben könnten, zu überleben und zu gedeihen. Die kognitiven Vorteile von ADHS Menschen haben sich über Tausende von Jahren entwickelt, um bestimmte kognitive Fähigkeiten zu entwickeln, …
Разстройството на хиперактивността на дефицита на вниманието (ADHD) е широко разпространена и често неразбрана диагноза. Според Центровете за контрол на заболяванията, ADHD е диагностициран при 11 % от децата на възраст от 4 до 17 години. Състоянието се характеризира със симптоми като вълнения, импулсивност и трудности на концентрацията. Психолозите отдавна са обсъждали дали ADHD е дефицит или изразен когнитивен стил. Но наскоро извършен преглед на доказателствата показва, че характеристиките на ADHD биха могли да помогнат на ранните хора да оцелеят и да процъфтяват. Когнитивните предимства на ADHD се развиват в продължение на хиляди години, за да развият определени познавателни умения ...

Kommentare (0)