Doktoriõpilaste oluline mõju vaimsele tervisele: andmed näitavad olulist mõju

Rootsi uuring näitab, kuidas doktoriõpingud mõjutavad doktorantide vaimset tervist negatiivselt.
(Symbolbild/natur.wiki)

Doktoriõpilaste oluline mõju vaimsele tervisele: andmed näitavad olulist mõju

Rootsi doktoriõpilaste uuring on näidanud doktorikraadi tohutut mõju nature.com/natmentalhealth/" data-track = "klõpsake" click "data silte =" https://www.nature'.com/natmentAlHealth/ "data-crate =". Uuring sisaldab kindlaid andmeid arutelude kohta

Kasutades Rootsi haldusandmeid aastatel 2006–2017, pidasid autorid oma programmide ees ja pärast seda enam kui 20 000 doktoranti. See võimaldas meeskonnal hinnata doktoriõppe otsest mõju üliõpilaste vaimsele tervisele, ütles Rootsi Göteborgi ülikooli käitumisökonomistide Eva Ranehill ja uuringu CO -autor. Eeltrükk 1 , mis pole veel eelretsenseeritud, avaldati serveris.

psühhoaktiivne ravim

Teadlased võrdlesid doktoriõpilaste, magistrikraadidega inimesi ja elanikkonna elanikkonna valimi vaimse tervise teenuste sagedust. Enne doktoriõppe algust kasutasid neid teenuseid sarnasel määral magistrikraadiga õpilased ja inimesed. Kuid psühhiaatriliste ravimite, näiteks antidepressantide ja rahuste kasutamine suurenes doktorantide uurimise ajal aastast aastasse. See jõudis oma haripunkti neljandal ja viiendal aastal - enamikus riikides doktoriprogrammi keskmine kestus - ja langes siis uuesti kuuendal ja seitsmendal aastal.

Doktorikraadi ajal psühhiaatriliste ravimite väljakirjutamise kõrgeim oht ​​oli naisi ja inimesi, kes olid juba enne programmi algust selliseid ravimeid võtnud.

Autorid leidsid sarnase mustri kui nad võrdlesid doktorandi õpilasi elanikkonna valimiga vanuses 18–70. Enne programmide algust kasutasid doktorandid vaimse tervise teenuseid harvemini kui elanikkonnast, kuid uuringute lõpuks olid samad.

Uuring tõstatab küsimuse, kas akadeemiline keskkond on intensiivsem kui teised sektorid. Uuringud 2 ,

rõhk suureneb

Uuring näitas, et ravimite kasutamine oli sõltuvalt akadeemilisest valdkonnast erinev. Loodusteaduste doktoriõpilastel suurenes 100 % viiendal aastal, võrreldes doktorikraadi ees olevate väärtustega, samas kui humanitaarteaduste ja sotsiaalteaduste arv suurenes 40 % ehk 50 %. Meditsiiniüliõpilased seevastu ei näidanud retseptide suurenemist.

Erinevad standardid võivad seda selgitada, ütles Ranehill: "Mõnes piirkonnas sõltuvad nad suuresti oma juhendajast. Teistes on nad isoleeritud. Paljud kogenud inimesed aitavad palju, kuid mõned teevad vastupidist." Saksamaa Würzburgi ülikooli neuroteaduste viienda kursuse doktorant

Rituja Bisen teatab, et surve rahastamise omandamiseks ja väljaannete loomiseks mõjutab inimesi. "Peate võimalikult kiiresti andmeid genereerima ning vahendite ja töökohtade konkurentsi tunne võib olla väga tugev, isegi doktorikraadi alguses."

Bisen, kes võitles ka täiendava - ja sagedase - stressiga, kui ta kolib oma doktorikraadile teise riiki, ütleb, et tal oli õnn saada tugevat tuge oma peamise juhendajalt ja osakonnalt. Kuid mõnel tema sõpradel teistes osakondades oli raskusi. "Pole tähtis, kui hea labor on; kui see pärineb toksilisest töökultuurist, pole see pikas perspektiivis soovitav."

Dragonfly, mille on asutanud 2019. aastal pühendunud akadeemikud, testitakse programme, et edendada suurepärase vaimse tervise edendamiseks 22 riigis enam kui 50 000 akadeemikut erineva karjääritasemega. Programmid hõlmavad tõenduspõhiste lähenemisviisidega koolitust vaimse tervise parandamiseks ja rühm avaldab tulemused 2026. aastal.

Bisen ütleb, et aitas tal kaitsta oma vaimset tervist. "Hakkasin bioloogide rühmaga rändlema. Me räägime stressist ja lasime aurust välja. See on nagu iseendakella rühm."

  1. Bergvall, S., Fernström, C., Ranehill, E. & Sandberg, A. Eeltrükk SSNN https://ssrn.com/abstract=4920527 (2024).

  2. Evans, T. M., Bira, L., Gastelum, J. B., Weiss, L. T. & Vanderford, N. L. Loodus Biotechnol. 36, 282–284 (2018).

    Artikkel

    Keloharju, M., Knüpfer S., Müller, D. & Tåg, J. Res. Poliitika 53, 105078 (2024).

    Artikkel

    Laadige alla viited