教育系统的可持续性
教育系统的可持续性
教育系统可持续性的含义
< /h2>
呼吁将可持续性融入我们的教育系统的呼吁越来越大。为了实施此功能，需要几个级别的变化 - 结构性，方法论和制度性。在这种情况下，特别重点是对可持续性的整体理解，因为可持续性不仅仅是环境保护，而是一个值得的生活和全球公正的社会。
可持续教育意味着什么？
< /h2>
定义和目标
< /h3>
可持续教育，也称为可持续发展教育（BNE），由联合国教科文组织定义为：“ BNE可以使和实施全世界各个年龄段的学习者，以找到并实施明天全球挑战的创造性和有远见的解决方案。”实际上，这包括对教育体系的转变，以更加强调可持续性。
可持续教育的目标是多种多样的，它们包含：
- 促进知识转移并获得可持续性领域的能力
- 可持续社会的教师和经理的人事发展
- 开发可持续教育和数字技能的教学材料
- 考虑教育机构的组织和基础设施中可持续性原则的考虑
可持续教育的维度
< /h3>
可持续教育是指可持续性的三个方面：经济，生态和社会事务。对相互依赖性的理解和在维度对其他维度的影响的理解得到了加强，并且能够开发和实施适当的行动选择。
如何将可持续性整合到教育系统中？
< /h2>
策略和课程
< /h3>
联邦各州已经开发了改善可持续教育的策略和课程。其中包括将可持续性问题参与课堂，教师的培训以及促进可持续发展项目。还有各种各样的教育机构倡议，例如绿色学校的倡议或联合国教科文组织项目学校。
教师培训
< /h3>
教师培训在实施可持续教育中起着关键作用。在这里，重要的是，教师不仅要在内容上进行培训，而且还需要进行方法论方面的培训，以赋予可持续性问题。例如，这包括基于问题的学习方法，以使学生能够批判性地独立思考。
学校发展中的可持续性
< /h3>
将可持续性融入学校发展是另一个重要方面。这包括根据可持续标准设计学校建筑物和地面的设计，例如通过使用可再生能源或可持续采购。
项目与合作
< /h3>
项目和合作提供了以实用和生动的方式传达可持续性的机会。一个例子是学校与当地公司或市政当局在可持续发展项目中的合作，例如在流动性，营养或能源领域。
可持续教育整合的挑战
< /h2>
将可持续教育纳入教育系统与许多挑战有关。许多教师为调解可持续性问题的调解做好了充分的准备。此外，与可持续性领域的服务评估有关通常存在不确定性。
另一个挑战在于教育结构的必要变化。可持续教育需要一种超过常规主题界限的跨学科和跨学科方法。这需要灵活的课程，并更加强调基于项目的学习。
摘要
< /h2>
将可持续性整合到教育系统中是一项复杂的任务，需要多功能更改。但这也是使教育体系现代化并为可持续发展做出重要贡献的机会。