Hållbarhet i utbildningssystemet

Hållbarhet i utbildningssystemet

Innebörden av hållbarhet i utbildningssystemet

Uppmaningen att integrera hållbarhet i våra utbildningssystem blir allt starkare. För att förverkliga detta krävs förändringar på flera nivåer – strukturella, materiella, metodologiska och institutionella. I detta sammanhang läggs särskild vikt vid en helhetsförståelse av hållbarhet, eftersom hållbarhet är mer än miljöskydd, det handlar om en framtid värd att leva och ett globalt rättvist samhälle.

Vad innebär hållbar utbildning?

Definition och mål

Hållbar utbildning, även känd som utbildning för hållbar utveckling (ESD), definieras av UNESCO enligt följande: "ESD ger elever i alla åldrar, var som helst i världen, möjlighet att hitta och implementera kreativa och visionära lösningar på morgondagens globala utmaningar." I praktiken innefattar detta en omvandling av utbildningssystemet mot en större betoning på hållbarhet.

Målen för hållbar utbildning är olika, de inkluderar:

• Förderung von Wissensvermittlung und Kompetenzerwerb im Bereich Nachhaltigkeit
• Personalentwicklung von Lehrenden und Führungskräfte für eine zukunftsfähige Gesellschaft
• Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für nachhaltige Bildung und digitale Kompetenzen
• Beachtung der Prinzipien der Nachhaltigkeit in der Organisation und Infrastruktur von Bildungseinrichtungen

Dimensioner av hållbar utbildning

Hållbar utbildning avser de tre dimensionerna av hållbarhet: ekonomin, ekologin och den sociala. Förståelsen för det ömsesidiga beroendet och effekterna av åtgärder i en dimension på de andra dimensionerna stärks och förmågan att utveckla och implementera lämpliga handlingsalternativ främjas.

Hur integreras hållbarhet i utbildningssystemet?

Strategier och läroplaner

De federala staterna har utvecklat strategier och läroplaner för att förbättra hållbar utbildning. Dessa inkluderar att integrera hållbarhetsämnen i lektioner, utbilda lärare och främja hållbara utvecklingsprojekt. Det finns också ett antal initiativ från utbildningsinstitutioner, som Green Schools Initiative eller UNESCO School Project.

Lärarutbildning

Lärarutbildningen spelar en nyckelroll i genomförandet av hållbar utbildning. Det är här viktigt att lärare utbildas inte bara innehållsmässigt, utan också metodiskt och didaktiskt i undervisningen i hållbarhetsämnen. Detta inkluderar till exempel inlärningsmetoder för problembaserat lärande för att eleverna ska kunna tänka kritiskt och självständigt.

Hållbarhet i skolutveckling

Integreringen av hållbarhet i skolutveckling är en annan viktig aspekt. Detta innefattar bland annat utformning av skolbyggnader och tomter efter hållbara kriterier, till exempel genom användning av förnybar energi eller hållbar upphandling.

Projekt och samarbeten

Projekt och samarbeten ger möjlighet att förmedla hållbarhet på ett praktiskt och tydligt sätt. Ett exempel är skolors samverkan med lokala företag eller kommuner i hållbara utvecklingsprojekt, t.ex. inom områdena rörlighet, kost eller energi.

Utmaningar med att integrera hållbar utbildning

Integreringen av hållbar utbildning i utbildningssystemet är förknippad med många utmaningar. Många lärare är inte tillräckligt förberedda för att undervisa i hållbarhetsämnen. Dessutom finns det ofta osäkerhet kring bedömningen av hållbarhetsprestanda.

En annan utmaning ligger i den nödvändiga förändringen av utbildningsstrukturerna. Hållbar utbildning kräver ett inter- och transdisciplinärt förhållningssätt som överskrider traditionella ämnesgränser. Detta kräver flexibla läroplaner och en större betoning på projektbaserat lärande.

Sammanfattning

Att integrera hållbarhet i utbildningssystemet är en komplex uppgift som kräver olika förändringar. Men det är också en möjlighet att modernisera utbildningssystemet och ge ett viktigt bidrag till en hållbar utveckling.