Hållbarhet i utbildningssystemet

Hållbarhet i utbildningssystemet

Betydelsen av hållbarhet i utbildningssystemet

Uppmaningen till integration av hållbarhet i våra utbildningssystem blir högre. För att implementera detta krävs förändringar på flera nivåer - strukturella, vad gäller innehåll, metodologiskt och institutionellt. I detta sammanhang läggs särskild tonvikt på en helhetsförståelse av hållbarhet, eftersom hållbarhet är mer än miljöskydd, det handlar om ett framtid som är värt att leva och ett globalt bara samhälle.

Vad betyder hållbar utbildning?

Definition och mål

Hållbar utbildning, även känd som utbildning för hållbar utveckling (BNE), definieras av UNESCO enligt följande: "BNE möjliggör och implementerar elever i alla åldrar över hela världen att hitta och implementera kreativa och visionära lösningar för morgondagens globala utmaningar." I praktiken inkluderar detta en omvandling av utbildningssystemet till en starkare betoning på hållbarhet.

Målen för hållbar utbildning är olika, de innehåller:

• Främjande av kunskapsöverföring och förvärv av kompetens inom området hållbarhet
• Personalutveckling av lärare och chefer för ett hållbart samhälle
• Utveckling av undervisnings- och inlärningsmaterial för hållbar utbildning och digitala färdigheter
• Hänsyn till principerna för hållbarhet i organisationens och infrastrukturen för utbildningsinstitutioner

dimensioner av hållbar utbildning

Hållbar utbildning hänvisar till de tre dimensionerna av hållbarhet: ekonomi, ekologi och sociala frågor. Förståelsen av det ömsesidiga beroendet och effekterna av handling i en dimension på de andra dimensionerna stärks och förmågan att utveckla och implementera lämpliga alternativ för åtgärder.

Hur integreras hållbarhet i utbildningssystemet?

Strategier och läroplaner

De federala staterna har utvecklat strategier och läroplaner för att förbättra hållbar utbildning. Dessa inkluderar engagemang av hållbarhetsfrågor i klassrummet, utbildning av lärare och främjande av projekt för hållbar utveckling. Det finns också en mängd olika initiativ från utbildningsinstitutioner, till exempel Green School's Initiative eller UNESCO Project School.

lärarutbildning

Lärarutbildning spelar en nyckelroll i genomförandet av hållbar utbildning. Det är viktigt här att lärare inte bara utbildas när det gäller innehåll, utan också metodologiskt-didaktiskt för att förmedla hållbarhetsfrågor. Detta inkluderar till exempel inlärningsmetoder för problembaserat lärande för att göra det möjligt för elever att tänka kritiskt och självständigt.

hållbarhet i skolutveckling

Integrationen av hållbarhet i skolutvecklingen är en annan viktig aspekt. Detta inkluderar utformningen av skolbyggnader och grunder enligt hållbara kriterier, till exempel genom användning av förnybara energier eller hållbar upphandling.

Projekt och samarbete

Projekt och samarbeten erbjuder möjligheten att förmedla hållbarhet på ett praktiskt och livligt sätt. Ett exempel är samarbete mellan skolor med lokala företag eller kommuner i projekt för hållbar utveckling, t.ex. inom områdena rörlighet, näring eller energi.

Utmaningar i integrationen av hållbar utbildning

Integrationen av hållbar utbildning i utbildningssystemet är förknippat med många utmaningar. Många lärare är otillräckligt förberedda för medling av hållbarhetsfrågor. Dessutom finns det ofta osäkerhet i relation till utvärderingen av tjänster inom hållbarhetsområdet.

En annan utmaning ligger i den nödvändiga förändringen i utbildningsstrukturer. Hållbar utbildning kräver en mellan- och tvärvetenskaplig strategi som överstiger konventionella ämnesgränser. Detta kräver flexibla läroplaner och starkare betoning på projektbaserat lärande.

Sammanfattning

Integrationen av hållbarhet i utbildningssystemet är en komplex uppgift som kräver mångsidiga förändringar. Men det är också en möjlighet att modernisera utbildningssystemet och ge ett viktigt bidrag till hållbar utveckling.