Kestävyys koulutusjärjestelmässä

Kestävyys koulutusjärjestelmässä

kestävyyden merkitys koulutusjärjestelmässä

Kestävyyden integrointi kehotukseen koulutusjärjestelmiin on kovempi. Tämän toteuttamiseksi tarvitaan muutoksia useilla tasoilla - rakenteellisia sisällön, metodologisten ja institutionaalisten sisällön suhteen. Tässä yhteydessä kiinnitetään erityistä huomiota kestävän kehityksen kokonaisvaltaiseen ymmärtämiseen, koska kestävyys on enemmän kuin ympäristönsuojelua, kyse on tulevaisuuden arvoisesta elämisen arvoisesta ja maailmanlaajuisesti oikeudenmukaisesta yhteiskunnasta.

Mitä kestävä koulutus tarkoittaa?

Määritelmä ja tavoitteet

Kestävä koulutus, joka tunnetaan myös nimellä kestävän kehityksen koulutus (BNE), määrittelee UNESCO seuraavasti: "BNE mahdollistaa ja toteuttaa kaiken ikäisten oppilaita ympäri maailmaa löytääkseen ja toteuttaakseen luovia ja visionäärisiä ratkaisuja huomisen maailmanlaajuisiin haasteisiin." Käytännössä tämä sisältää koulutusjärjestelmän muutoksen kestävyyden voimakkaampaan painotukseen.

Kestävän koulutuksen tavoitteet ovat monipuolisia, ne sisältävät:

• Tiedonsiirron edistäminen ja pätevyyden hankkiminen kestävän kehityksen alalla
• Kestävän yhteiskunnan opettajien ja johtajien henkilöstökehitys
• Opetus- ja oppimateriaalien kehittäminen kestävälle koulutukselle ja digitaalisille taitoille
• Koulutuslaitosten organisaation ja infrastruktuurin kestävyyden periaatteiden huomioon ottaminen

kestävän koulutuksen mitat

Kestävä koulutus viittaa kestävyyden kolmeen ulottuvuuteen: talouteen, ekologiaan ja sosiaalisiin asioihin. Ymmärrys molemminpuolisesta riippuvuudesta ja toiminnan vaikutuksista ulottuvuuteen muihin ulottuvuuksiin vahvistuu ja kyky kehittää ja toteuttaa sopivia toimintovaihtoehtoja.

Kuinka kestävyys integroituu koulutusjärjestelmään?

Strategiat ja opetussuunnitelmat

Liittovaltiot ovat kehittäneet strategioita ja opetussuunnitelmia kestävän koulutuksen parantamiseksi. Näitä ovat kestävyyskysymysten osallistuminen luokkahuoneeseen, opettajien koulutus ja kestävän kehityksen hankkeiden edistäminen. On myös erilaisia ​​oppilaitosten aloitteita, kuten Green Schoolin aloite tai UNESCO -projektikoulu.

Opettajankoulutus

Opettajien koulutuksella on avainrooli kestävän koulutuksen toteuttamisessa. Tässä on tärkeää, että opettajat koulutetaan paitsi sisällön kannalta, myös metodologisen didaktisen suhteen kestävyyskysymysten antamiseksi. Tähän sisältyy esimerkiksi oppimismenetelmät ongelmapohjaiseen oppimiseen, jotta opiskelijat voivat ajatella kriittisesti ja itsenäisesti.

kestävä kehitys koulun kehittämisessä

Kestävän kehityksen integrointi koulukehitykseen on toinen tärkeä näkökohta. Tähän sisältyy koulurakennusten ja perusteiden suunnittelun kestävien kriteerien mukaisesti, esimerkiksi käyttämällä uusiutuvia energioita tai kestäviä hankintoja.

Projektit ja yhteistyö

Projektit ja yhteistyöhön tarjoavat mahdollisuuden välittää kestävyyttä käytännöllisellä ja elävällä tavalla. Yksi esimerkki on paikallisten yritysten tai kuntien kanssa koulujen yhteistyö kestävän kehityksen hankkeissa, esim. liikkuvuuden, ravitsemuksen tai energian aloilla.

haasteet kestävän koulutuksen integroinnissa

Kestävän koulutuksen integrointi koulutusjärjestelmään liittyy lukuisiin haasteisiin. Monet opettajat eivät ole riittävän valmiita kestävyyskysymysten välittämiseen. Lisäksi kestävän kehityksen alalla on usein epävarmuutta suhteessa palvelujen arviointiin.

Toinen haaste on tarvittava muutos koulurakenteissa. Kestävä koulutus vaatii välistä ja poikkitieteellistä lähestymistapaa, joka ylittää tavanomaiset rajat. Tämä vaatii joustavia opetussuunnitelmia ja voimakkaampaa painotusta projektipohjaiseen oppimiseen.

Yhteenveto

Kestävyyden integrointi koulutusjärjestelmään on monimutkainen tehtävä, joka vaatii monipuolisia muutoksia. Mutta se on myös tilaisuus nykyaikaistaa koulutusjärjestelmää ja antaa tärkeä panos kestävään kehitykseen.