Jätkusuutlikkus haridussüsteemis

Jätkusuutlikkus haridussüsteemis

Jätkusuutlikkuse tähendus haridussüsteemis

Kutses integreerida jätkusuutlikkus meie haridussüsteemidesse on muutumas valjemaks ja valjemaks. Selle realiseerimiseks on vaja muudatusi mitmel tasandil - struktuurilisel, sisulisel, metoodilisel ja institutsionaalsel. Selles kontekstis pööratakse erilist rõhku jätkusuutlikkuse terviklikule mõistmisele, kuna jätkusuutlikkus on midagi enamat kui keskkonnakaitse, see on tulevikus elamist väärt ja ülemaailmselt õiglane ühiskond.

Mida tähendab jätkusuutlik haridus?

Määratlus ja eesmärgid

Jätkusuutlikku haridust, tuntud ka kui jätkusuutliku arengu haridus (ESD), määratleb UNESCO järgmiselt: "ESD annab igas vanuses õppijatele võimaluse leida ja rakendada homse globaalsete väljakutsete loomingulisi ja visioonilisi lahendusi." Praktikas hõlmab see haridussüsteemi muutmist suuremale rõhuasetusele jätkusuutlikkusele.

Jätkusuutliku hariduse eesmärgid on mitmekesised, need hõlmavad järgmist:

• Förderung von Wissensvermittlung und Kompetenzerwerb im Bereich Nachhaltigkeit
• Personalentwicklung von Lehrenden und Führungskräfte für eine zukunftsfähige Gesellschaft
• Entwicklung von Lehr- und Lernmaterialien für nachhaltige Bildung und digitale Kompetenzen
• Beachtung der Prinzipien der Nachhaltigkeit in der Organisation und Infrastruktur von Bildungseinrichtungen

Jätkusuutliku hariduse mõõtmed

Jätkusuutlik haridus viitab jätkusuutlikkuse kolmele mõõtmele: majandus, ökoloogia ja sotsiaalne. Tugevdatakse vastastikuse sõltuvuse ja toimingute mõju muu mõõtme mõistmist ning edendatakse võimet välja töötada ja rakendada sobivaid tegevusvõimalusi.

Kuidas on jätkusuutlikkus integreeritud haridussüsteemi?

Strateegiad ja õppekavad

Föderaalsed riigid on välja töötanud säästva hariduse parandamiseks strateegiad ja õppekavad. Need hõlmavad jätkusuutlikkuse teemade integreerimist tundidesse, õpetajate koolitamist ja säästva arengu projektide edendamist. Samuti on mitmeid algatusi haridusasutustest, näiteks Greeni koolide algatus või UNESCO kooliprojekt.

Õpetajakoolitus

Õpetajakoolitus mängib võtmerolli jätkusuutliku hariduse rakendamisel. Siin on oluline, et õpetajaid koolitataks mitte ainult sisu, vaid ka metoodika ja didaktika osas jätkusuutlikkuse teemade õpetamisel. See hõlmab näiteks probleemidepõhise õppimismeetodeid, mis võimaldavad õpilastel kriitiliselt ja iseseisvalt mõelda.

Jätkusuutlikkus kooli arengus

Jätkusuutlikkuse integreerimine kooli arengusse on veel üks oluline aspekt. See hõlmab muu hulgas koolihoonete ja aluste kujundamist vastavalt jätkusuutlikele kriteeriumidele, näiteks taastuvenergia kasutamise või jätkusuutliku hanke abil.

Projektid ja koostöö

Projektid ja koostöö pakuvad võimalust jätkusuutlikkust praktiliselt ja selgelt edastada. Üks näide on koolide koostöö kohalike ettevõtete või omavalitsustega säästva arengu projektides, nt. Liikuvuse, toitumise või energia valdkonnas.

Väljakutsed jätkusuutliku hariduse integreerimisel

Jätkusuutliku hariduse integreerimine haridussüsteemi on seotud paljude väljakutsetega. Paljud õpetajad on ebapiisavalt valmis jätkusuutlikkuse teemade õpetamiseks. Lisaks on jätkusuutlikkuse tulemuslikkuse hindamise osas sageli ebakindlus.

Teine väljakutse seisneb haridusstruktuurides vajalikes muutustes. Jätkusuutlik haridus nõuab traditsiooniliste subjektide piire ületavat ja transdistsiplinaarset lähenemisviisi. See nõuab paindlikku õppekava ja suuremat rõhku projektipõhisele õppimisele.

Kokkuvõte

Jätkusuutlikkuse integreerimine haridussüsteemi on keeruline ülesanne, mis nõuab mitmekesiseid muudatusi. Kuid see on ka võimalus haridussüsteemi moderniseerida ja anda oluline panus säästvasse arengusse.