Udržitelnost ve vzdělávacím systému

Udržitelnost ve vzdělávacím systému

Význam udržitelnosti ve vzdělávacím systému

Výzva k integraci udržitelnosti do našich vzdělávacích systémů je hlasitější. Za účelem provedení toho jsou nutné změny na několika úrovních - strukturální, pokud jde o obsah, metodologický a institucionální. V této souvislosti je zvláštní důraz kladen na holistické chápání udržitelnosti, protože udržitelnost je více než ochrana životního prostředí, jde o budoucnost, která stojí za život a celosvětově spravedlivou společnost.

Co znamená udržitelné vzdělávání?

Definice a cíle

Udržitelné vzdělávání, známé také jako vzdělávání pro udržitelný rozvoj (BNE), je UNESCO definována takto: „BNE umožňuje a implementuje studentům všech věkových skupin po celém světě najít a implementovat kreativní a vizionářská řešení pro globální výzvy zítřka.“ V praxi to zahrnuje transformaci vzdělávacího systému k silnějšímu důrazu na udržitelnost.

Cíle udržitelného vzdělávání jsou rozmanité, obsahují:

  • Podpora přenosu znalostí a získávání kompetencí v oblasti udržitelnosti
  • Personální rozvoj učitelů a manažerů pro udržitelnou společnost
  • Vývoj výukových a učebních materiálů pro udržitelné vzdělávání a digitální dovednosti
  • Zohlednění zásad udržitelnosti v organizaci a infrastruktuře vzdělávacích institucí

Rozměry udržitelného vzdělávání

Udržitelné vzdělávání se týká tří dimenzí udržitelnosti: ekonomika, ekologie a sociální záležitosti. Posílení porozumění vzájemné závislosti a účinků účinku v dimenzi na jiné rozměry je posíleno a schopnost vyvinout a implementovat vhodné možnosti akce.

Jak je udržitelnost integrována do vzdělávacího systému?

Strategie a učební osnovy
< /h3>

Federální státy vyvinuly strategie a učební osnovy pro zlepšení udržitelného vzdělávání. Patří mezi ně zapojení otázek udržitelnosti do třídy, školení učitelů a propagaci projektů pro udržitelný rozvoj. Existuje také řada iniciativ vzdělávacích institucí, jako je iniciativa Green School nebo projektová škola UNESCO.

školení učitelů < /h3>

Školení učitelů hraje klíčovou roli při provádění udržitelného vzdělávání. Zde je důležité, aby učitelé byli vyškoleni nejen z hlediska obsahu, ale také metodologicky didaktického pro předávání otázek udržitelnosti. To zahrnuje například učení se učením učení založené na problémech, aby umožnily studentům kriticky a nezávisle myslet.

Udržitelnost při rozvoji školy

Integrace udržitelnosti do rozvoje školy je dalším důležitým aspektem. To zahrnuje návrh školních budov a areálu podle udržitelných kritérií, například využitím obnovitelných energií nebo udržitelného zadávání veřejných zakázek.

projekty a spolupráce < /h3>

Projekty a spolupráce nabízejí příležitost zprostředkovat udržitelnost praktickým a živým způsobem. Jedním z příkladů je spolupráce škol s místními společnostmi nebo obcími v projektech pro udržitelný rozvoj, např. V oblastech mobility, výživy nebo energie.

Výzvy v integraci udržitelného vzdělávání

Integrace udržitelného vzdělávání do vzdělávacího systému je spojena s mnoha výzvami. Mnoho učitelů je nedostatečně připraveno na zprostředkování otázek udržitelnosti. Kromě toho existuje často nejistota ve vztahu k hodnocení služeb v oblasti udržitelnosti.

Další výzva spočívá v nezbytné změně ve vzdělávacích strukturách. Udržitelné vzdělávání vyžaduje inter- a transdisciplinární přístup, který přesahuje konvenční hranice subjektu. To vyžaduje flexibilní učební osnovy a silnější důraz na učení založené na projektu.

shrnutí

Integrace udržitelnosti do vzdělávacího systému je složitý úkol, který vyžaduje všestranné změny. Je to však také příležitost modernizovat vzdělávací systém a důležitým přispěním k udržitelnému rozvoji.

Kommentare (0)