Poruchy spánku u detí v súvislosti s neskoršími psychosociálnymi a akademickými funkciami
Poruchy spánku u detí v súvislosti s neskoršími psychosociálnymi a akademickými funkciami
Bez ohľadu na to, či majú deti pretrvávajúce problémy so spánkom od narodenia do detstva alebo sa vyvíjajú iba problémy so spánkom na začiatku školy, nová štúdia výskumných pracovníkov z detskej nemocnice vo Philadelphii (CHOP) zistila, že poruchy spánku v akomkoľvek veku sú spojené so zníženou dobou, v ktorej majú deti vo veku 10 alebo 11 rokov. Výsledky uverejnené v časopise Journal of Child Psychology and Psychiatry naznačujú, že poskytovatelia zdravotníckych služieb by mali preskúmať deti v akomkoľvek veku na problémy so spánkom a zasiahnuť skoro, keď sa nájdu problém so spánkom.
Poruchy spánku v akomkoľvek veku sú spojené so zníženým studňou, keď majú deti vo veku 10 alebo 11 rokov
„Naša štúdia ukazuje, že ľudia s pretrvávajúcimi problémami so spánkom majú najväčšie poruchy vo vzťahu k všeobecnej studne detí, ale aj ľudia s miernymi problémami so spánkom v priebehu času trpia niektorými psychosociálnymi poruchami,“ uviedol Dr. Ariel A. Williamson, psychológ k spiacemu centru a člena fakulty v Centre pre pediatrické klinické účinky v CHOP. „Spektrum postihnutí v akademických a psychosociálnych oblastiach v strednom detstve ukazuje, že je dôležité neustále hľadať problémy so spánkom v priebehu vývoja dieťaťa, najmä pri riešení detí, ktoré sa vyskytujú v priebehu času.“
Údaje pochádzajú z austrálskej kohorty narodenia s viac ako 5 000 pacientmi
Vedci skúmali údaje z austrálskej kohorty narodenia s viac ako 5 000 pacientmi. Sestry uviedli, či ich deti mali problémy so spánkom niekoľkokrát od narodenia do veku 10 alebo 11 rokov. S cieľom vyhodnotiť studňu detí, ktoré zahŕňali psychosociálne opatrenia, ako je sebakontrola a opatrenia na meranie emocionálneho / behaviorálneho zdravia a akademického výkonu, používali vedci kombináciu správ a učiteľov, ako aj učiteľov dokončených deťmi.
Vedci našli päť rôznych problémov so spánkom
Pri analýze správania sa spánku zaregistrovaného opatrovateľom zistili vedci päť rôznych problémov so spánkom alebo vzorce, ktoré charakterizovali problémy so spánkom v priebehu času: pretrvávajúce problémy so spánkom až do stredného detstva (7,7%), obmedzené problémy so spánkom u dojčiat / predškolských detí (9,0%), vzali problémy so spánkom v strednom detstve (17,0%), mierne spánkové problémy v priebehu času (14,4%) a nepletia).
S výnimkou ich vnímaných zručností mali deti so zvýšenými problémami so spánkom v strednom detstve aj väčšie psychosociálne problémy a horšiu kvalitu života, ale nedosiahli žiadne nižšie výsledky v akademických úspechoch. Deti s obmedzenými problémami so spánkom u dojčiat / predškolských detí alebo miernym zvýšením problémov so spánkom v priebehu času tiež vykazovali psychosociálne poruchy a mali horšiu kvalitu života, ktorú dala zdravotná sestra, ale účinky boli nižšie ako v ostatných spiacich kurzoch.Vedci naznačujú možnosť, že vzťah pre určité trajektórie by mohol byť obojsmerný
Zatiaľ čo vedci našli poruchy vo vzťahu k všetkým trajektóriám problémov so spánkom, nachádzajú možnosť, že vzťah môže byť obojsmerný pre určité trajektórie - to znamená, že psychosociálne problémy, ako je strach, môžu viesť k problémom so spánkom a naopak, najmä u detí, ktoré vyvíjajú problémy so spánkom neskôr v detstve.
„Aj keď táto štúdia nemôže odpovedať na to, či sú menšie, skoré alebo pretrvávajúce problémy so spánkom markerom pre používanie zdravia správania alebo neurologických vývojových porúch, naše výsledky podporujú dôslednú integráciu otázok o spánku do rutinných vyšetrovaní rozvoja v škole a v základnej starostlivosti,“ uviedol Williamson.