Tulburări de somn la copii în legătură cu funcțiile psihosociale și academice ulterioare
Tulburări de somn la copii în legătură cu funcțiile psihosociale și academice ulterioare
Indiferent dacă copiii au probleme persistente de somn de la naștere până la copilărie sau dezvoltă probleme de somn la începutul școlii, un nou studiu realizat de cercetători de la Spitalul de copii din Philadelphia (CHOP) a descoperit că tulburările de somn la orice vârstă sunt asociate cu o bunăstare redusă, în care copiii au 10 sau 11 ani. Rezultatele publicate în Journal of Child Psychology and Psychiatry sugerează că furnizorii de servicii de sănătate ar trebui să examineze copiii la orice vârstă pentru problemele de somn și să intervină din timp când se găsește o problemă de somn.
Tulburările de somn la orice vârstă sunt asociate cu o bunăstare redusă atunci când copiii au 10 sau 11 ani
"Studiul nostru arată că persoanele cu probleme persistente de somn au cele mai mari deficiențe în raport cu bunăstarea generală a copiilor, dar și persoanele cu probleme ușoare de somn suferă de unele deficiențe psihosociale de -a lungul timpului", a spus dr. Ariel A. Williamson, psiholog la Centrul de dormit și membru al facultății la Policylab și Centrul pentru Efect Clinic Pediatric din Chop. "Spectrul deficiențelor din zonele academice și psihosociale din copilăria mijlocie arată că este important să căutăm în mod constant probleme de somn în cursul dezvoltării unui copil, în special pentru a se adresa copiilor care apar în timp."
Datele provin dintr -o cohortă de naștere australiană cu peste 5.000 de pacienți
Cercetătorii au examinat datele dintr -o cohortă de naștere australiană cu peste 5.000 de pacienți. Asistentele au raportat dacă copiii lor au avut probleme de somn de mai multe ori de la naștere până la vârsta de 10 sau 11 ani. Pentru a evalua bunăstarea copiilor care au inclus măsuri psihosociale, cum ar fi autocontrolul și măsuri pentru măsurarea sănătății emoționale / comportamentale și a performanței academice, cercetătorii au folosit o combinație de rapoarte și profesori, precum și profesori finalizați de copii.
Cercetătorii au găsit cinci probleme diferite de somn
Atunci când analizează comportamentul somnului înregistrat de îngrijitor, cercetătorii au descoperit cinci procese sau modele diferite de probleme de somn care caracterizau problemele de somn ale copiilor în timp: probleme persistente de somn până la copilărie medie (7,7%), probleme limitate de somn la sugari / copii preșcolari (9,0%) au luat probleme de somn în copilărie (17,0%), ușoare probleme de somn).
Cu excepția abilităților lor de percepție, copiii cu probleme crescute de somn în copilărie de mijloc au avut, de asemenea, probleme psihosociale mai mari și o calitate a vieții mai slabă, dar nu au obținut rezultate mai mici în realizările academice. Copiii cu probleme de somn restricționate la sugari / copii preșcolari sau creșteri ușoare ale problemelor de somn de -a lungul timpului au arătat, de asemenea, deficiențe psihosociale și au avut o calitate a vieții mai slabă, care a fost dată de asistentă, dar efectele au fost mai mici decât în celelalte cursuri de somn.Cercetătorii indică posibilitatea ca relația pentru anumite traiectorii să fie bidirecțională
În timp ce cercetătorii au descoperit deficiențe în raport cu toate traiectoriile problemelor de somn, ei consideră posibilitatea ca relația să fie bidirecțională pentru anumite traiectorii - adică probleme psihosociale precum frica pot duce la probleme de somn și invers, în special la copiii care dezvoltă probleme de somn mai târziu în copilărie.
"Deși acest studiu nu poate răspunde dacă problemele de somn minore, timpurii sau persistente sunt un marker pentru utilizarea sănătății comportamentale sau a tulburărilor de dezvoltare neurologică, rezultatele noastre susțin integrarea constantă a întrebărilor despre somn în investigații de dezvoltare de rutină la școală și în îngrijirea de bază", a spus Williamson.