Søvnforstyrrelser hos barn assosiert med senere psykososial og akademisk fungering

Søvnforstyrrelser hos barn assosiert med senere psykososial og akademisk fungering

Enten barn har vedvarende søvnproblemer fra fødselen til barndommen eller først utvikler søvnproblemer når de begynner på skolen, har en ny studie utført av forskere ved Children's Hospital of Philadelphia (CHOP) funnet at søvnproblemer er assosiert med nedsatt velvære i alle aldre, fra det tidspunkt barna er 10 eller 11 år gamle. Funnene, publisert i Journal of Child Psychology and Psychiatry, antyder at helsepersonell bør screene barn i alle aldre for søvnproblemer og gripe inn tidlig hvis et søvnproblem blir identifisert.

Søvnproblemer i alle aldre er forbundet med redusert velvære når barn er 10 eller 11 år

"Vår studie viser at mens personer med vedvarende søvnproblemer har størst innvirkning på barns generelle velvære, opplever personer med milde søvnproblemer også noen psykososiale svekkelser over tid," sa Dr. Ariel A. Williamson, psykolog ved Sleep Center og fakultetsmedlem ved PolicyLab og Center for Pediatric Clinical Effectiveness ved CHOP. "Spektrumet av akademiske og psykososiale funksjonsnedsettelser i mellombarnsalderen viser viktigheten av konsekvent screening for søvnproblemer etter hvert som et barn utvikler seg, spesielt for å adressere barn som opplever vedvarende søvnproblemer over tid."

Data kommer fra en australsk fødselskohort på mer enn 5000 pasienter

Forskerne undersøkte data fra en australsk fødselskohort på mer enn 5000 pasienter. Omsorgspersoner rapporterte om barna deres hadde søvnproblemer på flere punkter fra fødsel til 10 eller 11 år. For å vurdere barns velvære, som inkluderte psykososiale mål som selvkontroll og tiltak som måler emosjonell/atferdsmessig helse og akademiske prestasjoner, brukte forskerne en kombinasjon av omsorgsperson- og lærerrapporter samt vurderinger utført av barn.

Forskerne fant fem forskjellige søvnproblemveier

Ved å analysere omsorgsperson-rapportert søvnatferd fant forskerne fem distinkte søvnproblembaner eller mønstre som karakteriserte barns søvnproblemer over tid: vedvarende søvnproblemer inn i mellombarnsalderen (7,7 %), begrensede søvnproblemer for spedbarn/førskoler (9,0 %), økte søvnproblemer i mellombarnsalderen (17,0 %), milde søvnproblemer over tid (14,4 %) og ingen søvnproblemer (14,5 %) (14,5 %).

Ved å bruke mennesker uten søvnproblemer som målestokk, fant forskerne at barn med vedvarende søvnproblemer hadde de største svekkelsene på tvers av alle utfall, bortsett fra deres kognisjonsevner. Barn med økte søvnproblemer i mellombarnsalderen hadde også større psykososiale problemer og dårligere livskvalitet, men oppnådde ikke lavere faglige prestasjonsskårer. Barn med begrensede søvnproblemer for spedbarn/førskoler eller mild økning i søvnproblemer over tid viste også psykososiale funksjonsnedsettelser og hadde dårligere rapportert livskvalitet fra omsorgspersonen, men effektene var mindre enn de andre søvnbanene.

Forskerne tar opp muligheten for at forholdet kan være toveis for visse baner

Mens forskerne fant svekkelser i forhold til alle baner for søvnproblemer, bemerker de muligheten for at forholdet kan være toveis for visse baner - det vil si at psykososiale problemer som angst kan føre til søvnproblemer og omvendt, spesielt hos barn som utvikler søvnproblemer senere i barndommen.

"Selv om denne studien ikke kan svare på om mindre, tidlige eller vedvarende søvnproblemer representerer en markør for utbruddet av atferdshelse eller nevroutviklingsforstyrrelser, støtter resultatene våre konsekvent integrering av søvnspørsmål i rutinemessige utviklingsvurderinger i skole- og primærhelsemiljøer," sa Williamson.