Alvási rendellenességek gyermekeknél a későbbi pszichoszociális és tudományos funkciókkal kapcsolatban
Alvási rendellenességek gyermekeknél a későbbi pszichoszociális és tudományos funkciókkal kapcsolatban
Függetlenül attól, hogy a gyermekeknek a születéstől kezdve tartósan alvási problémák merülnek fel, vagy csak az iskola elején merülnek fel alvási problémákkal, a Philadelphia (CHOP) Gyermekkórház kutatói új tanulmánya szerint az alvási rendellenességek bármilyen életkorban társulnak a csökkent kúthoz, amelyben a gyermekek 10 vagy 11 évesek. A Journal of Child Psychology and Psychiatry -ban közzétett eredmények azt sugallják, hogy az egészségügyi szolgáltatóknak bármilyen életkorban meg kell vizsgálniuk a gyermekeket alvási problémák esetén, és korán beavatkozniuk, amikor alvási problémát találnak.
Az alvási rendellenességek bármilyen életkorban csökkentik a csökkentett kútot, ha 10 vagy 11 éves gyermekek
"Tanulmányunk azt mutatja, hogy a tartós alvási problémákkal küzdő embereknek a legnagyobb károsodása van a gyermekek általános kútjával kapcsolatban, de az enyhe alvási problémákkal küzdő emberek is szenvednek bizonyos pszichoszociális károsodásoktól az idő múlásával" -mondta Dr. Ariel A. Williamson, a Policylab alszünetének pszichológusa és a Kar tagja a Poediatric Clinical Effect center chop -ban. "A közép -gyermekkori tudományos és pszichoszociális területeken a károsodások spektruma azt mutatja, hogy fontos, hogy egy gyermek fejlődése során következetesen keressünk alvási problémákat, különös tekintettel az idő múlásával előforduló gyermekek kezelésére."
Az adatok egy ausztrál születési kohortból származnak, több mint 5000 beteggel
A kutatók egy ausztrál születési kohort adatait vizsgálták, több mint 5000 beteggel. Az ápolónők arról számoltak be, hogy gyermekeiknek születési és 11 éves koráig többször is vannak alvási problémái. A gyermekek kútjának értékelése érdekében, amely magában foglalta a pszichoszociális intézkedéseket, például az önellenőrzési intézkedéseket, valamint az érzelmi / viselkedési egészség és az akadémiai teljesítmény mérésére szolgáló intézkedéseket, a kutatók jelentések és tanárok, valamint a gyermekek által kitöltött tanárok kombinációját használták.
A kutatók öt különböző alvási problémát találtak
A gondozó által regisztrált alvási viselkedés elemzésekor a kutatók öt különféle alvási problémás folyamatot vagy mintát találtak, amelyek a gyermekek alvási problémáit jellemezték: tartós alvási problémák közepes gyermekkorig (7,7%), korlátozott alvási problémákat csecsemőknél / óvodai gyermekeknél (9,0%) vett alvásproblémák közepes méretű gyermekkori (17,0%), enyhe alvási problémák (14,4%) és nem alvásproblémák (51%).
Az észlelési képességeik kivételével a közép -gyermekkorban megnövekedett alvási problémákkal küzdő gyermekek nagyobb pszichoszociális problémákkal és rosszabb életminőséggel is rendelkeztek, de nem értek el alacsonyabb eredményeket az akadémiai eredmények során. A csecsemők / óvodáskorú gyermekek korlátozott alvási problémáiban szenvedő gyermekek, vagy az alvási problémák enyhe növekedése az idő múlásával szintén pszichoszociális károsodást mutattak, és rosszabb életminőséggel rendelkeztek, amelyet a nővér adott, de a hatások alacsonyabbak voltak, mint a többi alvó kurzuson.A kutatók megmutatják annak a lehetőségét, hogy bizonyos pályák kapcsolata kétirányú lehet
Miközben a kutatók az alvási problémák minden pályájával kapcsolatban károsodást találtak, úgy találják, hogy a kapcsolat kétirányú lehet bizonyos pályákhoz - azaz a pszichoszociális problémák, például a félelem alvási problémákhoz vezethetnek, és fordítva, különösen azoknál a gyermekeknél, akiknek később gyermekkorában alvási problémák merülnek fel.
"Noha ez a tanulmány nem tudja megválaszolni, hogy a kisebb, korai vagy tartós alvási problémák a viselkedési egészség vagy a neurológiai fejlődési rendellenességek felhasználásának jelzője, eredményeink alátámasztják az alvással kapcsolatos kérdések következetes integrációját az iskolában és az alapvető gondozásban" - mondta Williamson.