Διαταραχές ύπνου σε παιδιά σε σχέση με μεταγενέστερες ψυχοκοινωνικές και ακαδημαϊκές λειτουργίες
Διαταραχές ύπνου σε παιδιά σε σχέση με μεταγενέστερες ψυχοκοινωνικές και ακαδημαϊκές λειτουργίες
Ανεξάρτητα από το αν τα παιδιά έχουν επίμονα προβλήματα ύπνου από τη γέννηση μέχρι την παιδική ηλικία ή αναπτύσσουν μόνο προβλήματα ύπνου στην αρχή του σχολείου, μια νέα μελέτη από ερευνητές από το παιδικό νοσοκομείο της Φιλαδέλφειας (CHOP) διαπίστωσε ότι οι διαταραχές του ύπνου σε οποιαδήποτε ηλικία συνδέονται με μειωμένη ευημερία, στα οποία τα παιδιά είναι 10 ή 11 ετών. Τα αποτελέσματα που δημοσιεύονται στην Εφημερίδα της Παιδικής Ψυχολογίας και της Ψυχιατρικής υποδηλώνουν ότι οι πάροχοι υπηρεσιών υγείας θα πρέπει να εξετάσουν τα παιδιά σε οποιαδήποτε ηλικία για προβλήματα ύπνου και να παρεμβαίνουν νωρίς όταν εντοπίζεται πρόβλημα ύπνου.
Οι διαταραχές του ύπνου σε οποιαδήποτε ηλικία συνδέονται με μειωμένη ευημερία όταν τα παιδιά είναι 10 ή 11 ετών
"Η μελέτη μας δείχνει ότι τα άτομα με επίμονα προβλήματα ύπνου έχουν τις μεγαλύτερες βλάβες σε σχέση με τη γενική ευημερία των παιδιών, αλλά και τα άτομα με ήπια προβλήματα ύπνου υποφέρουν από κάποιες ψυχοκοινωνικές διαταραχές με την πάροδο του χρόνου", δήλωσε ο Δρ Ariel A. Williamson, ψυχολόγος στο Κέντρο ύπνου και μέλος του Δείκτη στο Policylab και στο κέντρο για την παιδιατρική κλινική επίδραση στο CHOP. "Το φάσμα των διαταραχών σε ακαδημαϊκές και ψυχοκοινωνικές περιοχές στη μεσαία παιδική ηλικία δείχνει ότι είναι σημαντικό να αναζητηθούν συνεχώς προβλήματα ύπνου κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης ενός παιδιού, ειδικά για την αντιμετώπιση των παιδιών που εμφανίζονται με την πάροδο του χρόνου".
Τα δεδομένα προέρχονται από μια αυστραλιανή ομάδα γέννησης με περισσότερους από 5.000 ασθενείς
Οι ερευνητές εξέτασαν δεδομένα από μια αυστραλιανή ομάδα γέννησης με περισσότερους από 5.000 ασθενείς. Οι νοσηλευτές ανέφεραν εάν τα παιδιά τους είχαν προβλήματα ύπνου σε αρκετές φορές από τη γέννηση έως την ηλικία των 10 ή 11 ετών. Προκειμένου να αξιολογηθεί η πηγή των παιδιών που περιελάμβαναν ψυχοκοινωνικά μέτρα όπως αυτο -έλεγχος και μέτρα για τη μέτρηση της συναισθηματικής / συμπεριφορικής υγείας και της ακαδημαϊκής απόδοσης, οι ερευνητές χρησιμοποίησαν ένα συνδυασμό αναφορών και εκπαιδευτικών καθώς και εκπαιδευτικών που ολοκληρώθηκαν από τα παιδιά.
Οι ερευνητές βρήκαν πέντε διαφορετικά προβλήματα ύπνου
Κατά την ανάλυση της συμπεριφοράς του ύπνου που καταγράφηκε από τον φροντιστή, οι ερευνητές βρήκαν πέντε διαφορετικές διαδικασίες ή πρότυπα προβλημάτων ύπνου που χαρακτηρίζουν τα προβλήματα ύπνου των παιδιών με την πάροδο του χρόνου: τα επίμονα προβλήματα ύπνου μέχρι την μεσαία παιδική ηλικία (7.7%)
Με εξαίρεση τις δεξιότητες αντίληψής τους, τα παιδιά με αυξημένα προβλήματα ύπνου στη μεσαία παιδική ηλικία είχαν επίσης μεγαλύτερα ψυχοκοινωνικά προβλήματα και φτωχότερη ποιότητα ζωής, αλλά δεν πέτυχαν χαμηλότερα αποτελέσματα σε ακαδημαϊκά επιτεύγματα. Τα παιδιά με περιορισμένα προβλήματα ύπνου σε παιδιά βρέφη / παιδιά προσχολικής ηλικίας ή μικρές αυξήσεις στα προβλήματα ύπνου με την πάροδο του χρόνου έδειξαν επίσης ψυχοκοινωνικές βλάβες και είχαν μια φτωχότερη ποιότητα ζωής που δόθηκε από τη νοσοκόμα, αλλά τα αποτελέσματα ήταν χαμηλότερα από ό, τι στα άλλα μαθήματα ύπνου.Οι ερευνητές υποδεικνύουν την πιθανότητα ότι η σχέση για ορισμένες τροχιές θα μπορούσε να είναι αμφίδρομη
Ενώ οι ερευνητές διαπίστωσαν βλάβες σε σχέση με όλες τις τροχιές των προβλημάτων ύπνου, βρίσκουν την πιθανότητα ότι η σχέση μπορεί να είναι αμφίδρομη για ορισμένες τροχιές - δηλαδή ψυχοκοινωνικά προβλήματα όπως ο φόβος μπορεί να οδηγήσει σε προβλήματα ύπνου και αντίστροφα, ειδικά σε παιδιά που αναπτύσσουν προβλήματα ύπνου αργότερα στην παιδική ηλικία.
"Παρόλο που η μελέτη αυτή δεν μπορεί να απαντήσει αν τα μικρά, πρώιμα ή επίμονα προβλήματα ύπνου αποτελούν δείκτη για τη χρήση της συμπεριφορικής υγείας ή των νευρολογικών αναπτυξιακών διαταραχών, τα αποτελέσματά μας υποστηρίζουν τη συνεπή ενσωμάτωση των ερωτήσεων σχετικά με τον ύπνο στις συνήθεις έρευνες ανάπτυξης στο σχολείο και στη βασική φροντίδα", δήλωσε ο Williamson.