أظهرت دراسة كبيرة أن ما يقرب من 50% من العلماء يتخلون عن الأبحاث في غضون عشر سنوات

أظهرت دراسة كبيرة أن ما يقرب من 50% من العلماء يتخلون عن الأبحاث في غضون عشر سنوات

وتُظهِر دراسة أجريت على ما يقرب من 400 ألف عالم من 38 دولة أن ثلثهم يتركون المجال الأكاديمي في غضون خمس سنوات من نشر ورقتهم البحثية الأولى، وما يقرب من نصفهم في غضون عقد من الزمن.

التحليل الذي نشر في التعليم العالي ، استخدمت بيانات من قاعدة بيانات اقتباسات Scopus لتتبع المسارات المهنية الأكاديمية للعلماء - وهو مؤشر على مدى نشاطهم في البحث. بشكل عام، وجدت الدراسة أن النساء أكثر عرضة من الرجال للتوقف عن النشر، على الرغم من أن حجم هذا الاختلاف يختلف بين التخصصات.

يقول ماريك كويك، المؤلف المشارك للدراسة والباحث في المهن الأكاديمية بجامعة آدم ميكيفيتش في بوزنان، بولندا: "لقد فكرنا دائمًا وعرفنا عن الأشخاص الذين يغادرون المجال الأكاديمي، لكن مدى حدوث ذلك لم يكن معروفًا لنا إلى حدٍ ما".

تمثل الدراسة أكبر محاولة حتى الآن لتحديد عدد الأشخاص الذين تركوا العلوم - وكانت الدراسات السابقة محدودة النطاق وركزت في المقام الأول على العلماء في الولايات المتحدة.

تقول جويا ميسرا، عالمة الاجتماع بجامعة ماساتشوستس في أمهيرست، التي تدرس القضايا المتعلقة بالجنسين وعدم المساواة في العلوم: "عندما تكون لديك بيانات ضخمة كهذه، يصبح الاعتراف بأن هذه مشكلة أكثر قوة".

مغادرة المختبر

قام كويك وزملاؤه بتتبع مهنة النشر لمجموعتين: 142,776 عالمًا (من بينهم 52,115 امرأة) بدأوا النشر في عام 2000، و232,843 عالمًا (97,145 امرأة) بدأوا النشر في عام 2010.

جاء العلماء من دول مثل الولايات المتحدة واليابان وكوريا الجنوبية ودول أوروبية مختلفة ويمثلون 16 تخصصًا علميًا.

ووجدت الدراسة أنه في غضون خمس سنوات، توقف ثلث العلماء في مجموعة 2000 عن النشر. وزاد هذا إلى حوالي النصف في غضون عشر سنوات وإلى ما يقرب من الثلثين بحلول عام 2019 (انظر "الهجرة الأكاديمية"). وكانت النساء أكثر احتمالاً بنسبة 12% من الرجال لترك المجال الأكاديمي بعد خمس أو عشر سنوات. اعتبارًا من عام 2019، كان 29% فقط من النساء في هذه المجموعة ما زلن ينشرن، بينما كان ما يقرب من 34% من الرجال كذلك.

أظهرت مجموعة 2010 فجوة بين الجنسين أضيق: حوالي 41% من النساء و42% من الرجال استمروا في النشر بعد تسع سنوات من نشرهم الأول. يقول داماني وايت لويس، الباحث في التعليم العالي والمهن الأكاديمية بجامعة بنسلفانيا في فيلادلفيا، إن هذا التحسن واعد. "من الجيد دائمًا أن نعرف متى نحرز تقدمًا لأننا بحاجة إلى أن نكون قادرين على تكرار هذه الأشياء."

ومع ذلك، ففي بعض التخصصات العلمية - وخاصة في علوم الحياة - كانت هناك اختلافات مذهلة بين الرجال والنساء. على سبيل المثال، كان لدى النساء العاملات في علم الأحياء فرصة بنسبة 58% لترك العلوم بعد عشر سنوات؛ أما بالنسبة للرجال فكانت النسبة 49% تقريبًا.

في المقابل، كان احتمال ترك النساء لدراسة الفيزياء بعد عشر سنوات (حوالي 48%) مثل الرجال (47%). كما لم يكن هناك أي فروق بين الجنسين في الرياضيات والهندسة وعلوم الكمبيوتر - وهي جميع المجالات التي تميل فيها المرأة إلى أن تكون ممثلة تمثيلا ناقصا.

يقول وايت لويس إن النتائج "تلفت الانتباه الضروري والمهم إلى الطرق التي نعزز بها الوصول إلى الأبحاث والنجاح فيها والاحتفاظ بها".

أسباب الرحيل

يشير ميسرا إلى أن الاختلافات الفعلية بين الجنسين قد تكون أكبر مما تشير إليه بيانات النشر. وتقول: "في كثير من الأحيان، لا يتم الاعتراف بالنساء كمتعاونات في الأعمال المنشورة، وبالتالي فإننا نميل إلى أن يكون تمثيلنا ناقصًا في الأعمال المنشورة. هناك أيضًا بعض التحيز. لا نعرف بالضبط من الذي كان ينبغي إدراجه كمؤلف في الأعمال".

وعلى الرغم من أن الدراسة تقدم بعض المعلومات حول أين ومتى يترك العلماء المهنة، إلا أنها لا تفسر السبب.

هناك عدة عوامل، بخلاف ترك البحث تمامًا، يمكن أن تفسر سبب توقف العلماء عن النشر، مثل الانتقال إلى مؤسسة أقل توجهاً نحو البحث، أو دخول الصناعة، أو الانتقال إلى دور إداري. يقول ميسرا: "لا نعرف بنسبة 100% ما حدث للناس". ويضيف كويك: "لا يمكننا أن نعرف من دون المقابلات والاستطلاعات".

وفي دراسة أجريت عام 2023، قام وايت لويس وزملاؤه بتحليل قرارات مغادرة 773 من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأمريكية بين عامي 2015 و2019، ووجدوا أن الأسباب العائلية والوضع الوظيفي والراتب كانت العوامل المهمة في قرارات المغادرة.

وفي الدراسات المستقبلية، يخطط كويك لإجراء دراسات استقصائية واسعة النطاق واستخدام روبوتات الدردشة ذات الذكاء الاصطناعي لإجراء المقابلات لاستكشاف أسباب ترك المهنة.

يقول وايت لويس: "سيكون من المثير للاهتمام الجمع بين بيانات سكوبس والبيانات المؤسسية"، مثل: ب. استطلاعات الرأي للوصول إلى فهم أفضل لسبب ترك العلماء لوظائفهم الأكاديمية.

1. كويك، M. وSzymula، L. عالية. تعليم. https://doi.org/10.1007/s10734-024-01284-0 (2024).

   شرط
   جوجل الباحث العلمي

2. وايت لويس، دي كيه، أوميرا، كيه، ماثيوز، كيه آند هافي، إن ريس. عالي. تعليم. 64، 473-494 (2023).

   جوجل الباحث العلمي

تحميل المراجع