Rast online vzdelávania v Číne

Veröffentlicht:

Von:

Nedávno bola uverejnená správa, ktorá podrobne popisuje vývoj e-learningu a online vzdelávanie v Číne. Správa CompaniesMarkets.com uvádza, že tento sektor dosiahol svoju „fázu rastu“ a objem trhu sa medzi rokmi 2006 a 2007 zvýšil o 20,7 % (od 14,5 miliárd RMB na 17,5 miliárd RMB). Ako sa odtiaľto vyvinie priemysel? A čo sa Západ môže poučiť z úspechu čínskej vzdialenosti a zmiešaných vzdelávacích systémov? Lekcie na dlhé vzdialenosti, online kurzy a vzdelávanie dospelých sú v Číne už dlho populárne. Je to kvôli mnohým faktorom, ako napríklad B. rozsiahla a vidiecka geografia krajiny, ...
(Symbolbild/natur.wiki)

Nedávno bola uverejnená správa, ktorá podrobne popisuje vývoj e-learningu a online vzdelávanie v Číne. Správa CompaniesMarkets.com uvádza, že tento sektor dosiahol svoju „fázu rastu“ a objem trhu sa medzi rokmi 2006 a 2007 zvýšil o 20,7 % (od 14,5 miliárd RMB na 17,5 miliárd RMB). Ako sa odtiaľto vyvinie priemysel? A čo sa Západ môže poučiť z úspechu čínskej vzdialenosti a zmiešaných vzdelávacích systémov?

Lekcie papradia, online kurzy a vzdelávanie dospelých sú v Číne už dlho populárne. Dôvodom je množstvo faktorov, ako napríklad B. rozsiahla a vidiecka geografia krajiny, silná konkurencia o menej registračných miestach (aspoň porovnateľné s Veľkou Britániou alebo USA) a nedávno stimulovali stimuly na zabezpečenie povinného vzdelávania pre všetkých, napr. B. Národný projekt povinného vzdelávania v chudobných oblastiach (založený v roku 1995).

Pokiaľ ide o e-learning a jeho účasť na formácii pred primárnymi a strednými školami, najnovšia správa neodráža úplnú konsolidáciu obrovského školského systému v krajine, ktorá ho odlišuje od ostatných. Tí, ktorí ponúkajú online vzdelávacie služby pre predškolské deti, sú súkromnými jednotlivcami a spoločnosťami, zatiaľ čo najtradičnejšie primárne a stredné školy majú používať techniky elektronického vzdelávania a ponúkať diaľkové lekcie. Trh pre lekcie základných a stredných škôl sa medzi rokmi 2006 a 2007 zvýšil o 18,5 percenta.

V prípade formovania univerzity a starších študentov správa ukazuje rast a diverzifikáciu formácie online, ale trochu pôsobivé pokračovanie pochybností na verejnosti o hodnote diplomov online inštitúcií. Napriek tomu existuje zdravé nadšenie pre online vzdelávanie pre certifikáciu kariéry a zvýšený dopyt po prispôsobiteľných službách. Okrem toho je e-learning čoraz viac integrovaná do podnikania v spoločnostiach v nádeji, že v minulom roku zlepší služby-najmä v minulom roku. Výsledkom je, že predpovede naznačujú, že elektronické vzdelávanie v spoločnostiach sa rok čo rok zvýši o 40 percent.

Čína je zaujímavou krajinou diskusie, pokiaľ ide o vzdialené hodiny - kvôli vidieckej krajine a jedinečnej provinčnej správe vzdelávania a jej obrovskej populácii. Výsledkom bolo, že krajina pracovala priekopníckou prácou pomocou online kurzov a médií pre určité aspekty vzdelávania. Patria sem nielen centrálna rozhlasová a televízna univerzita, ale aj vzdialené inštitúty, ktoré slúžia na medzery v trhoch, ako sú dospelí poľnohospodári a pracovníci- bude fascinujúce zistiť, ako sa v nasledujúcich rokoch vyvíja technologický pokrok a lepšia dostupnosť vzdelávania.