Internetinio švietimo Kinijoje augimas

Internetinio švietimo Kinijoje augimas

Neseniai buvo paskelbta ataskaita, kurioje išsamiai aprašyta e-mokymosi ir internetinio švietimo plėtra Kinijoje. „Companiesandmarkets.com“ ataskaitoje teigiama, kad sektorius pasiekė savo „augimo fazę“, o jo rinkos apimtis padidėjo 20,7 proc. 2006–2007 m. (Nuo 14,5 mlrd. RMB iki 17,5 mlrd. RMB). Kaip pramonė vystysis iš čia? O ko Vakarai gali pasimokyti iš kinų atstumo ir sumaišytų mokymosi sistemų sėkmės?

Nuotolinis mokymasis, internetinės studijų programos ir suaugusiųjų švietimas ilgą laiką buvo populiarus Kinijoje. Taip yra dėl daugelio veiksnių, tokių kaip: pvz. Šalies platus ir kaimo geografija, stipri konkurencija dėl mažiau priėmimo vietų (bent jau palyginama su JK ar JAV) ir naujausios vyriausybės paskatos užtikrinti privalomą mokymąsi visiems, pvz. B. Nacionalinis privalomo švietimo projektas skurdžiose vietose (įkurtas 1995 m.).

Kalbant apie e. Mokymąsi ir jo dalyvavimą prieš pradiniame, pradiniame ir vidurinėje mokykloje, naujausia ataskaita neatspindi visiško didžiulės šalies mokyklų sistemos konsolidacijos, kuri ją išskiria. Tie, kurie siūlo internetines švietimo paslaugas ikimokyklinio ugdymo vaikams, yra asmenys ir įmonės, o tradiciškiausios pradinės ir vidurinės mokyklos, kaip teigiama, naudojasi e. Mokymosi metodais ir siūlo nuotolinį mokymąsi. Pradinio ir vidurinio ugdymo rinka 2006–2007 m. Padidėjo 18,5 proc.

Aukštajam ir vyresniems besimokantiesiems ataskaita parodo internetinio švietimo augimą ir įvairinimą, tačiau nesąžiningas visuomenės abejonių tęsimas apie diplomų vertę iš internetinių institucijų. Nepaisant to, yra sveikas entuziazmas internetiniam švietimui, skirtam profesiniam sertifikavimui, ir padidėja pritaikomų paslaugų paklausa. Be to, įmonės vis labiau integruoja e -mokymąsi į savo verslą, tikėdamasis tobulinti paslaugas - ypač praėjusiais metais. Dėl to prognozės rodo, kad įmonių e. Mokymasis išaugs 40 procentų per metus iki 2011 m.

Kinija yra įdomi šalis, kurią reikia diskutuoti, kai kalbama apie nuotolinį mokymąsi - dėl kaimo pobūdžio ir unikalios provincijos švietimo administracijos, taip pat didžiulės gyventojų. Todėl šalis pradėjo tam tikrus švietimo aspektus, naudodama internetinius kursus ir žiniasklaidą. Tai apima ne tik centrinį radijo ir televizijos universitetą, bet ir nuotolinio mokymosi institutus, kurie konkrečiai aptarnauja nišines rinkas, tokias kaip suaugusiųjų ūkininkai ir darbuotojai, - bus įdomu pamatyti, kaip ateinančius kelerius metus vystosi technologinė pažanga ir didesnis prieinamumas švietimui.