Růst online vzdělávání v Číně

Růst online vzdělávání v Číně

Nedávno byla zveřejněna zpráva, která podrobně popisuje vývoj e-learningu a online vzdělávání v Číně. Zpráva společností amarkets.com uvádí, že toto odvětví dosáhlo své „růstové fáze“ a jeho objem trhu se v letech 2006 až 2007 zvýšil o 20,7 procenta (ze 14,5 miliardy RMB na 17,5 miliardy RMB). Jak se odtud rozvíjí odvětví? A co se může Západ poučit z úspěchu čínské vzdálenosti a smíšených učebních systémů?

Lekce kapradin, online kurzy a vzdělávání dospělých jsou v Číně populární po dlouhou dobu. Důvodem je řada faktorů, jako je B. Rozsáhlá a venkovská geografie země, silnou konkurencí pro méně registračních míst (alespoň srovnatelná s Velkou Británií nebo USA) a nedávno stimulovala pobídky k zajištění povinného učení pro všechny, např. B. Národní projekt povinného vzdělávání v chudých oblastech (založen v roce 1995).

Pokud jde o e-learning a jeho účast na formaci před, primárními a středními školami, poslední zpráva neodráží úplnou konsolidaci obrovského školního systému země-což jej odlišuje od ostatních. Ti, kteří nabízejí online vzdělávací služby pro předškolní děti, jsou soukromé osoby a společnosti, zatímco nejtradičnější primární a střední školy mají používat techniky e-learningu a nabízet vzdálené lekce. Trh s lekcemi primární a střední školy vzrostl mezi lety 2006 a 2007 o 18,5 procenta.

Pro formaci univerzity a starší studenty ukazuje zpráva růst a diverzifikaci online formace, ale trochu působivé pokračování pochybností na veřejnosti o hodnotě diplomů online institucí. Přesto existuje zdravé nadšení pro online vzdělávání pro certifikaci kariéry a zvýšenou poptávku po přizpůsobitelných službách. Kromě toho je e-learning stále více integrován do podniků ve společnostech a doufá, že v loňském roce zlepšuje služby-zejména v minulém roce. Výsledkem je, že prognózy naznačují, že e-learning ve společnostech poroste o 40 procent rok co rok.

Čína je zajímavou zemí diskuse, pokud jde o vzdálené lekce - vzhledem k venkovské zemi a jedinečné správě provinčního vzdělávání a její obrovské populaci. Výsledkem je, že země provedla průkopnickou práci pomocí online kurzů a médií pro určité aspekty vzdělávání. To zahrnuje nejen centrální rozhlasovou a televizní univerzitu, ale také vzdálené ústavy, které slouží specializovaným trhům, jako jsou dospělí zemědělci a pracovníci- bude fascinující vidět, jak se v nadcházejících letech vyvine technologický pokrok a lepší dostupnost pro vzdělávání.